珍爱生命主题班会设计,珍爱生命主题班会教学设计.pdfVIP

珍爱生命主题班会设计 ,珍爱生命主题班会 教学设计 1.让学生感悟生命的可贵，珍爱生命。 2.让学生树大志，明大理，敢担责，做勇者。 班会背景： 最近屡屡出现学生自杀事件，甚至有的成年人也寻死腻活，真 是让人又伤心， 又可气，伤心这么年轻的生命， 还没有绽放就枯萎了， 可气于有些人的不争气，鲁迅说： 哀其不幸，怒其不争 ，用在这些 人身上尤为恰当。而且有一个特点需要注意，就是这些人自杀，往往 是因为一些小事，为点小情小爱，为点误会，为点压力。也许他们死 后才后悔自己死得不值，但为已晚。 基于此，我给学生开了一节班会，因为都是高中生了，有了一 1 定的分辨是非和明理能力，所以，我在设计时，提升了认识的高度， 希望能给学生一定的启发，既要懂得珍惜生命，更要树大志，有了大 的志向，便不会总斤斤计较那些鸡毛蒜皮的小事。 就像鲁迅先生弃医 从文一样，光有好的身体，而只配做奴隶，没有思想，也是白活。 班会主要设计了六个环节： 1. 品时事，谈己志。 (1)2003 年 10 月 18 日，成都市一个 13 岁少年因与父母就学 习问题发生争执纵身跳下了 7 楼，结束了生命。 (2)2004 年大年初一， 16 岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间 打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久 不出。家人发现情况不妙， 冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己 吊死在水管上。 2 (3)2004 年 7 月 11 日，河南一高三考生，高考成绩估分不理想， 竟在家自杀， 而高考成绩揭榜时， 她的高考总分超过本科一类录取分 33 分。 (4)2005 年 8 月，溧阳一名 15 岁初三学生陈某， 因学习成绩不 好被老师批评。家长认为老师批评正确，可陈某却备感委屈。当天晚 上，陈某离家出走，到第二天上午陈的家人发现他时，陈某已服农药 自杀身亡。 (5)2013.10 月 23 日下午，北京定慧东里小区内， 初中生小颜 (化 名)放学回家后即跳楼，当场死亡。目前警方初步认定，死者系自杀 身亡。据了解，小颜放学前，曾在学校被老师罚站 3 个小时。 (11 月 5 日新华网 ) 看到这几起自杀事件， 不知道你们有什么想法， 生命是可贵的， 可是，年轻的生命还没有绽放，就枯萎了。但这些又是为了什么 ?他 们的死又是否值得呢 ?(大家举手发言 ) 3 2. 身体发肤，受之父母。 母亲十月怀胎，受了多少罪，吃了多少苦，将一个孩子抚养成 人，父母又要付出多少艰辛，本指望能够养儿防老，可最总却要白发 人送黑发人，这难道就是父母想看到的吗 ?而作为子女的就这样回报 父母吗 ?乌鸦尚知反哺，羊羔跪乳，动物尚知感恩，何况是人呢 ?古人 说 身体发肤，受之父母，不敢毁伤。 而现在的有些孩子，连父母授 予的生命都不珍惜，能算是孝吗 ? 3.人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛。 屈原投江了，他是为国为民，为后世所铭记，端午佳节更是流 传千古 ;文天祥求死，他是尽忠报国，山河为之落泪 ;董存瑞高举炸药 包，他是为革命现身，美名远扬。可是我们再看看今日的这些人，他