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集体教学活动中有效互动心得体会 浅析教育教学活动中的有效互动 互动是一个社会学概念，指各种因素之间相互影响，相互促进， 互为因果的作用和关系．结合辞典的解释与人们使用的本意，笔者认为互动应该是一种使对象之间相互作用而产生彼此发生积极的改变的过程。关键词是“相互作用”、“积极”。 我们所说的对话应同时具备三个条件：（ 1）它是双边或多边的； 双边或多边有着共同关心的话题；（3）一方的说话内容必能引起另一方的说话反馈。教师在课堂上的提问，幼儿的回答是一种对话，从这种对话中，幼儿能更清楚，对话要有一个明确的中心问题，如果不围绕一个问题则会导致答非所问。总的来说，对话对于双方来说，是一种“有意义的交流”。你和别人在一起说话，看似你来我去互相说，并不一定就是真正的对话。对话是带有共同的 “语言密码”，进行深入交流，达到一定交流目的的过程，不然， 对话就成了对答，或者一问一答的简单沟通。 在教育环境中，互动是个更广义的手段和概念，它包含的因素比较多，有老师对幼儿，幼儿和幼儿，环境材料和幼儿。而对话大致是属于人和人之间围绕一个共同的话题展开有意义的讨论，我个人认为，对话是实施互动策略的一种方式，互动包含着对话。 一、探索正确的课堂互动元素是创设有效互动课堂教学的前提 （一）教师民主型的教学风格，能为互动式教学创造良好的学习环境和氛围。 （二）培养和树立幼儿的对话意识，是实施互动式教学的支撑。 （