【人教部编版】七年级道德与法治上册全册教案.docxVIP

部编版七年级上册 教 学 设 计 姓名： 班级： 学校： 年 月曰 TOC \o 1-5 \h \z 第一单元 成长的节拍 3 第一课中学时代 3 中学序曲 教学设计 3 \o Current Document 少年有梦教学设计 7 第二课学习新天地 14 学习伴成长教学设计 14 \o Current Document 享受学习教学设计 18 第三课发现自己 20 认识自己教学设计 20 \o Current Document 做更好的自己教学设计 28 第二单元 友谊的天空 32 323235第四课友谊与成长同行 32 32 35 和朋友在一起教学设计 深深浅浅话友谊教学设计 第五课 交友的智慧 38 让友谊之树常青教学设计 38 \o Current Document 网上交友新时空教学设计 43 第三单元师长情谊 46 第六课师生之间 46 走近老师教学设计 46 \o Current Document 师生交往教学设计 50 第七课亲情之爱 54 家的意味教学设计 54 爱在家人间教学设计 56 让家更美好教学设计 66 第四单元生命的思考 76 第八课探问生命 76 生命可以永恒吗教学设计 76 敬畏生命教学设计 82 第九课珍视生命 89 守护生命教学设计 89 增强生命的韧性教学设计 93 第十课 绽放生命之花 96 感受生命的意义教学设计 96 活出生命的精彩教学设计 100 第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲教学设计 一、 教学目标 1、 知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的 重要性，把握中学时代提供应自己的时机，初步规划自己在中学时代 的读书目标和想要完成的事。 2、 能力目标：在认知根底上培养热爱中学时代的过程，培养自主探 究的能力。 3、 情感态度与价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发 展时机。 二、 教学重点难点： 1、 教学重点：中学时代的重要性。 2、 教学难点：把握中学时代提供的时机，重塑一个新的自我。 三、 教法：情境教学法、活动探究法、小组讨论法 四、 学法：自主学习法、合作探究法 五、 教学过程： 〔一〕歌曲导入新课 1、 出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲?中学时代?。 2、 齐读教材序言中的诗?中学时代?。 3、 教师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们一起 带着这样诗意的激情来开启?中学序曲?。(板书课题) 请大家认真默读课本P2-P8的内容，初步了解今天我们要学习 的内容，把你认为的重点内容用笔勾画。 学习新课 新的起点 中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词， 你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？ 学生：讲讲自己的故事，例如开学第一天我是这样度过的，当我拿到 新课本时，我认识的第一个新同学，给我印象最深刻的第一位老师, 我第一天上课时的心情。 小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化？ 要求：①每个小组选出一个代表，表述你们小组的观点。 小组讨论时间为3分钟。 探究与分享：请用不同的词语，填写课本P3探究与分享的空格 局部，和同学分享你对中学生活的初步感受。 探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪 些期待？ 、引导学生阅读P4阅读感悟关于钱学森的故事，看看钱学森对 中学时代的评价，想一想：中学时代有什么重要性？ 学生：结合课本积极踊跃发言。 教师总结： 中学阶段是人生开展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基 础。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断 开展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面 纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着 思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深 入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考 生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 〔二〕成长的礼物 〔1〕 中学生活，对我们来说，意味着新的时机和可能，也意味着新 的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。〔出示课件〕 你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么礼物？ 它会给你的生活带来什么变化？ 〔2〕 阅读教材思考：中学时代提供了开展自我的哪些时机？ 学生归纳：①集体生活，修养我们的品格，丰富我们的个性。 新的课程，引领我们探索新的知识领域。 丰富多彩的社团活动，给我们提供开展兴趣的平台。 各种各样的社会实践，为我们翻开认识社会之门。 〔3〕 探究与分享：小学生活有快乐也有遗憾。进入中学，你打算如 何弥补？ 〔4〕 拓展空间： 请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。 与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。 请思考：哪