2020年教育学专业研究生入学考试（基础综合）真题试卷附答案.docxVIP

2021年教育学专业研究生入学考试(根底综合)真题试卷 一、单项选择题 世纪后期我国兴起的元教育学研究推动教育理论的反思与建设，以下选项中属于元 教育学论题的是()。 教育学的逻辑起点教育的本质教育的起源 教育史(A) 教育学的逻辑起点 教育的本质 教育的起源 教育史 (B) (C) (D) 描述性定义 纲领性定义 功能性定义 规定性定义联合国教科文组织为了便于统计和比拟各国教育事业的开展状况，对“教育〞及其相 关变量进行了操作性界定。根据谢弗勒有关教育定义的分类，这种界定属于()。 描述性定义 纲领性定义 功能性定义 规定性定义 (A) (B) (C) (D) 教育对象扩大到平民阶层 公立学校与宗教组织别离 教育与生产劳动相结合 义务教育普及近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种开展特征在学校教育制度中表现为()。 教育对象扩大到平民阶层 公立学校与宗教组织别离 教育与生产劳动相结合 义务教育普及 (A) (B) (C) (D) 正向显性功能和正向隐性功能 员向显性功能和负向隐性功能 正向隐性功能和负向隐性功能 正向显性功能和负向隐性功能振兴中学王老师为促进全班学生努力学习，提高学业成绩，组织开展了一系列竞赛活 动。结果发现，该班同学的学习积极性和学业成绩虽然提高，但是他们对班级事务关心 变少，同学之间的友爱互助关系也不如从前。上述现象说明教育具有()。 正向显性功能和正向隐性功能 员向显性功能和负向隐性功能 正向隐性功能和负向隐性功能 正向显性功能和负向隐性功能 (A) (B) (C) (D) 内发论 外孕乐论 遗传决定论 环境决定论苏格拉底用反讽术使自以为知者自觉到无知，又用产婆术使自以为无知者发现知识。 他所开创的这种教育传统，在影响人的开展的主要因素的问题上倾向于()。 内发论 外孕乐论 遗传决定论 环境决定论 (A) (B) (C) (D) 中华人民共和国的教育目的有一以贯之的根本价值取向，在表述上又因应形势需要而 有所变化。新时代我国教育目的在于培养()。 (A)德智体美几方面都得到开展 (A) 德智体美几方面都得到开展的有社会主义事业觉悟的有文化的劳动者 ID 德智体美等方面全面开展的社会主义事业建设者和接班人 德智体美等全面开展的社会主义事业建设者和接班人 德智体美劳全面开展的社会主义事业建设者和接班人 学业、 学业、 学业、 心理、心理和就业指导 就业和理想指导 心理和理想指导 就业和理想指导?国家中长期教育改革和开展规划纲要(2021-2021)?提出在普通高中建立学生开展指 导制度，并且根据现状和请求，特别强调对高中生加强()。 学业、 学业、 学业、 心理、 心理和就业指导 就业和理想指导 心理和理想指导 就业和理想指导 (A) (B) (C) (D) 学制的根本构成要索是()。 学校的类型、级别和数量 学校的类型、级别和性质 学校的类型、级别和结构 学校的类型、性质和结构 以下选项中，属于按统一分类维度划分的课程相关概念是()。 相关课程、融合课程、广域课程 根底型课程、拓展型课程、研究型课程 学科课程、活动课程、综合课程 必修课程、选修课程、活动课程 让学生从选择出来的有限例子中主动获得本质的、结构性的、原那么性的、典型的知识、 能力和态度，这种教学模式是()。 发现教学模式 掌握学习教学模式 范例教学模式 非指导性教学模式 作为教育学诞生的重要标志，赫尔巴特的?普通教育学?创立了教育“目的-手段〞 理论框架，并以心理学说明教育的()。 目的、手段和途径 目的、手段和障碍 途径、障碍和目的 途径、手段和障碍 育才中学通过组织学生模拟市政和模拟法庭活动开展法制教育，这种方法属于()。 说服教育法 情感陶冶法 实践锻炼法 典范示范法 优秀教师不仅具备扎实的学科知识、学科教学知识，还具备丰富的实践性知识。以下 关于教师实践性知识描述错误的选项是()。 教学实践性知识是教师群体独家的知识类型 实践性知识属于应用科学的范畴 反思性实践是教师获得实践知识的主要途径 14.与儒家相比,实践性知识难以通过直接教授而获得 14.与儒家相比, 墨家教育内容特色除表达为重视科技教育外，还表达在重视()。 (A)政治教育 (B)文史教育 (C)道德教育 (D)思维训练 中国古代通常用“志〞表达行为动机，用“功〞表达行为效果，关于行为的动机与效 果在道德评价中的地位问题，董仲舒的根本看法是()。 “功〞重于“志〞 “志重于“功〞 含其志而观 孰轻孰重酌情而定 句短押韵、朗朗上口是我国蒙学教材的编写特点之一，如“天地玄黄，宇宙洪荒。日 月盈戾，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。〞便是出自我国识字教材()。 ?急就篇? ?千字文? ?历代蒙求? ?笠翁对韵? 唐代中央国子学、太学、四门学的设置主要基于()。 学校区位的布局 教学内容