部编版六年级语文下册《表里的生物》PPT(第2课时).pptxVIP

15.表里的生物;1.学会给文章划分层次并概括层义。 (重点) 2.体会幼时的作者是一个怎样的人。 (重点) 3.学会作者运用的描写手法。（难点）;通过上节课的学习，我们知道本课主要讲述了作者（ ）的故事。 ;;; 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？;善于观察 善于思考。;段末句子是反问句。表现了作者小时候是一个善于思考的孩子。; 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 一天，我对父亲说： “我爱听这表的声音。” 我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了,他说： “只许听，不许动。” 停了一会儿，他又添上一句： “小孩儿不许动表。”;听到表声后，“我”对于它的好奇心一天比一天增加