人教版一年级上册数学教学设计-8、9的认识.pdfVIP

8、9 的认识 教学目标 1．让学生会读、数、写数字8、9，知道9 以内的顺序，会比较它们的大小，掌握 8和9的组成。 2．培养数感，体验数学与日常生活的紧密联系，有意识地培养学生做学习的主人。 3．开拓思维，培养学生学数学的兴趣。 教学重点 8和9的组成和写法。 教学难点 引导学生有序地推导出8和9的组成。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣，揭示课题 多媒体出示主题图。 师：老师用数字组成了一只活泼可爱的小兔子，聪明的小朋友，你们能把他们都找 出来吗？ 学生找数字，教师操作把这些数字拉下来摆端正。 师：大家找得真好，说明我们都具有敏锐的观察力，我们看这些淘气的数字，哪些 数字你还不太了解呢？ 对了，今天我们就学习：8和9的认识（板书）。 人教版教材同步资料 二、讨论交流，探索新知 1．质疑。 师：你想了解哪些关于8和9的知识呢？ 学生各抒己见。 2．到生活中寻找8和9。 课件展示：学校花坛一角师生共同整理花坛的场面，最后定格出现主题图。 师：那就让我们带着这些问题和已有的知识一同去花坛走一走，数一数，看看你有 什么好的发现