《直线、射线和角》教学案例与思考.pdfVIP

精彩的生活，精彩的课堂 —— 《直线、射线和角》教学案例与思考 新课标明确指出： “要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数 学 ”。数学源于生活，用于生活。作为教师应善于结合教学内容，捕捉生活中的数学现象， 挖掘数学知识的生活内涵。 将枯燥的数学变得生动有趣， 易于学生理解， 使学生能够活学活 用，从而培养学生的创新精神与实践能力。因此，我一直在思考、寻找既能适合新理念，又 能体现自己教学风格路子。下面就以我设计执教的 《直线、射线和角》一课的几处片断为例 加以分析。 一、 《直线、射线和角》教学片断摘录 【片断一】 出示城区到各镇区的线路图，让学生找找从城区到所在镇区的路线。 师：它是一条什么线？ 生：线段 师：谁来说说线段是什么样的？ …… 【片断二】 学生看书自学有关射线和直线的知识后， 在汇报时， 一名学生提出： 为什么书本上没有 提到在生活中近似直线