2020初中英语课标考试模拟试卷及答案(三套).pdfVIP

2020 初中英语课标考试模拟试卷（一） 一 、 填空题 (20) 1. 义务教育阶段的英语课程具有 _______ 和_______ 双重性质。 2. 义务教育阶段的英语课程以 _______ 为起点 3.在九级目标体系中 ,一至五级为义务教育阶段的目标要求。其中 , _______ 应完成一级目标 ,_______ 完成 二级目标。 4. 课时安排应尽量体现短时高频的原则 ,保证每周三至四次教学活动 , 周课时总时间不少于 _______ 分钟。 5.评价应采用 _______ 与_______ 相结合的方式 ,既关注过程 ,又关注结 果,使对学生学习过程和学习结果的 评价达到和谐统一。 6.语言技能是语言运用能力的重要组成部分 ,主要包括 _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______ 等方面 的技能以及这些技能的综合运用。 _______ 和_______ 是理解的技能 ,_______ 和_______ 是表达的技能。 7.英语学习策略包括 _______ 、_______ 、_______ 和_______ 等。 二 、多项选择题 20 1.提倡任务型教学途径有什么重要意义 ?() A. 任务驱动型学习是双边或多边的交互活动。 B.任务驱动型学习有较明确的具体目的 ,有利于激发学生的学习动机。 C.在完成任务的过程中 ,学生容易看到成就 ,体验成功 ,有利于激励学 习积极性。 D.在完成任务的过程中 ,学生能感到自我的不是 ,有助于激发自己完善 的欲望。 2. 如何在英语教学中渗透学习策略的培养 ?() A. 加强反思和监控。 B 、根据学习风格调整学习策略。 C.注重交流和相互学习。 D、 教师要学习提供必要的指导。 3. 如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度 ?() A. 建立良好的师生关系 B. 建立情感态度的沟通和相互交流的渠道。 C.结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题。 D.帮助学生克服情感态度方面的困难。 4. 以下几点 ,哪些能体现教师工作方式的变化 ?() A. 新课程标准如何得到家长的理解。 B.新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持。 C.教师与学生的合作 ,同科教师之间的资源共享。 D.跨学科教师之间沟通 ,相互交流的灵感启迪。 5. 英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构 ,保证国家英语标 准的整体性、 灵活性和开放性 ,有利于 哪几个方面 ?() A. 有利于解决以往各学段之间缺乏衔接 ,教学内容和要求重复 ,一 刀切等现象 ,保证英语教学的连续性。 B.有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 C.有利于因材施教 ,分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建 立。 D.有利于《基础教育课程改革纲要 (试行 ) 》所提出 为保障和促进课“ 程对不同地区、 学校、 学生的要求 , 实行国家、 地方和学校三级课程管理 ”目标的实现。 三 判断题 20 1.情感态度指是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学 习过程和学习效果的相关因素。 () 2. 英语学习策略是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧 , 类似于足球中的技术 () 3.在设计 任务型“ ”教学活动时 , 教师应注意 :活动要有明确的目的 , 并具有可操作性。 () 4. 探究学习的本质是学生基于自身的兴趣 ,在教师的指导下 ,学生通 过自己的努力和亲身的体验 ,主动获取 知识或信息 ,应用知识或信息在解 决问题 ,完成交际任务 ,有的情况学生可以自己确定专题。 () 5. 学生在任务驱动型学习中 , 所获得的经验有利于把所学语言顺利地 应用于虚拟交际中。