《从微观结构看物质多样性》导学案3.docxVIP

?从微观结构看物质多样性?导教学设计3 ?从微观结构看物质多样性?导教学设计3 ?从微观结构看物质多样性?导教学设计3 ?从微观结构看物质的多样性?导教学设计 第一课时 同素异形现象、同分异构现象 【学习目标】 1．认识同素异形现象，能鉴别常有的同素异形体。 2．认识同分异构现象，能判断同分异构体。 3．从同素异形现象、同分异构现象认识物质的多样性与微观结构的关系。 【重点难点】 能鉴别常有的同素异形体，能判断同分异构体。 【学习内容】 一．同素异形现象、同素异形体 1．同素异形现象： 2．同素异形体： 3．实例： 【思虑】同素异形体中“同〞和“异〞表达在哪些方面？ ☆与同位素的比较： 。 4．同素异形体间性质的比较 ( 阅读书 P19-20) 碳的同素异形体 硬度 熔点 导电性 完好燃烧产物 金刚石 很高 石墨 很高 足球烯 较小 较低 不导电 氧的同素异形体 物理性质  化学性质  相互转变 氧气 (O2) 臭氧 (O3)  色 味气体，色 味气体，  溶于水 溶于水 磷的同素异形体 【整理归 物理性质 完好燃烧产物 相互转变 纳】 1 ．互为 ___状固体， 毒， 同素异形 白磷 (P4) 体的物质 少量保存于 中 物 理 性 红磷 (P) 色固体， 毒 质 ，化学性质 ，原因是 。 2 ．证明两物质互为同素异形体的依照：① ；② 3 ．同素异形体间的相互转变属于 变化。 【练习】 1．以下各组物质中，互为同素异形体的是 ( ) A.Na 和  Na+  B.16O 和  18O C.H2 和  D2  D. 金刚石和石墨 2．只含一种元素的物质 ( ) A、可能是贞洁物也可能是混杂物 B、可能是单质也可能是化合物 C、必然是贞洁物 D、必然是一种单质 二．同分异构现象、同分异构体 【活动与研究】 碳原子能形成几个共价键？氢原子能形成几个共价键？依照碳、 氢原子的成 键特色，用球、棍制作组成为 C4H10的有机化合物分子结构模型。写出相应的结构式。 1．同分异构现象：化合物拥有  ，但拥有  __________  的现象。 2．同分异构体：  而  的化合物互称为同分异构体。 3．实例： 【谈论】 1、互为同分异构体的物质化学性质可否必然相似？为什么？ 【特别提示】互为同分异构体的物质，假设结构相似，那么化学性质 、物理性质 ； 假设结构不相似，那么化学性质 、物理性质 。 【小结】同位素、同素异形体和同分异构体的差异 同位素 同素异形体 同分异构体 研究对象 相同点 不相同点 物理性质 化学性质 实例 【随堂练习】 1．属于同分异构体的是 ( ) A. O2  和  O3  B. 2H2  和  3H2 C. H2O  与  H2O2  与  CH3COOCH3 2．将以下物质进行分类： A. 白磷和红磷、 和 18O、 C.O2 与 O3 与 D2O、 G ． H2和 D2 (1) 互为同位素的是 ( 填字母编号，下同 ) 。 (2) 互为同素异形体的是 。 (3) 互为同分异构体的是 。 【课堂小结与反思】 【课后作业与练习】 1．医学界经过用放射性 14C 标记的 C60，发现 C60 的衍生物在特定条件下可断裂 DNA杀死 细胞，控制艾滋病病毒。关于 14C的以下说法中正确的选项是 ( ) A．14C 原子与 C60 中一般碳原子的化学性质不相同 B．14C 原子与 14N 原子中所含中子数相同 C．14C 是 C60的同素异形体 D．14C 与 12C、 13C 互为同位素 2．科学家近来发现两种粒子： 第 1 种是只由四其中子组成的粒子，这种粒子称为 “四中子〞 有人称之为“零号元素〞 ；第 2 种是由四个氧原子组成的分子，以下有关这两种粒子的说法 不正确的选项是 ( ) A．“四中子〞不显电性 B．“四中子〞质量数为 4 C．第 2 种粒子是氧元素的另一种同位素 D．第 2 种粒子是 O2 的同素异形体 3．碘单质及其化合物拥有重要应用。以下说法正确的选项是 ( ) 与 12753I 互为同位素 B．加碘食盐能使淀粉溶液变蓝 C．从海带中提取 I2 的过程只发生物理变化 D．I 和 Cl 是同族元素， HI 比 HCl 牢固 4．以下物质中，互为同素异形体的是 ( ) A.126C 和 146C B．金刚石和石墨 C．NO和 NO2 D ．硫酸和亚硫酸 5．能证明金刚石和石墨是同素异形体的事实是 ( ) A．它们熔点很高 B．它们都为固体 C．取等质量的金刚石和石墨在纯氧中充分燃烧，均生成唯一产物 CO2，且质量相等 D．它们都难溶于水和一般溶剂 6．以下关于臭氧性质的表达中不正确的选项是 ( ) A．臭氧比氧气的氧化性更强，常温下能将