8.初中数学教师面试：《等腰三角形》试讲逐字稿.docxVIP

篇目八 1.题目：《等腰三角形》 2.内容: 我们?1 ??-t = K?.耶久它们所对的轴和4??tΛ. ?*-÷=.A?WPf+Λ?? 我们?1 ??-t = K?.耶久它们所对的轴和4 ??tΛ. ?*-÷=.A?WPf+Λ??+那么它YI所时??边有卄幺天系？ ?∣lffi I出 37,衣AABUip ? ZB -Ze ?ΔABC f?角平井线AU ?ΔBAD ?1ΛCJΛD 中， AP APT Λ ΔBAD?3?C4D (AAS). ：?A^AC? 由上面惟证-揖们可的判定方送匸 ?fl果一个三S?f?有淹个角相等，那么这IW它命所对的边Ii相黑（简打成 ”笹角対誓边粋＞- 3.基本要求： （1） 请在10分钟内完成试讲内容； （2） 条理清晰，内容准确； （2）讲清证明思路和证明过程； （4）要求配合教学内容有板书和作图。 谢谢各位评委老师，我试讲的题目是《等腰三角形》，下面开始 我的试讲。 上课！同学们好，请坐。 【导入】 请同学们来看大屏幕，海上有B,C两处救生船接到了 A处遇险船 只的求救信号，测得∠ ?I= ∠ C若两船以同样的速度同时出发，能不 能同时赶到出事地点呢？请同学们思考这个问题如何解决。 【新授】 老师看同学们都思考的差不多了，找一个同学来分享一下你的想 法。举手最快的那位同学你来说。哦，你说，要想让 B、C两处的救 生船同时到达出事地点，AB必须等于AC才行。因此需要证明，AB 等于AG想法很不错，那我们怎么来证明三角形的两条边相等呢？ 回忆一下，我们前面可以用什么知识证明？对， 我们刚刚学习了等腰 三角形，它的两条边是相等的。但这里我们不知道它是否为等腰三角 形，因此无法证明。再往前回忆，我们还学过什么样的方法来证明三 角形的两条边相等呢？最后那位同学你来说，恩，我们前面还学过， 通过证明三角形全等来证明两条边相等，因此我们要想解决这个题目 就需要构造全等三角形，思路很清楚。那我们应该如何来构造全等三 角形呢？ 请同学们独立思考两分钟，好，时间到，我看有些同学无从下手， 老师在这里给大家一个提示，我们可以借助上节课学习的等腰三角形 中三条特殊的线：角平分线、中线和高线。下面，请大家用 5分钟的 时间进行小组讨论，试着通过做辅助线来构造全等三角形。好，老师 在巡视的过程中，对几个小组进行了指导。现在有请5组派代表来黑 板上写出你们组的讨论结果。我们发现5组的同学通过做高线构造出 了两个三角形，并且通过用AAS的方法证明两个三角形全等，进而得 到两个全等三角形的对应边 AB和AC相等。他的思路非常清晰，步 骤也很规范！还有其他做法吗？噢，7组同学说还可以做角平分线来 构造全等三角形，那你来说，我们一起来写一下步骤。做三角形 ABC 的角平分线AD,在三角形BAD和三角形CAD中，∠仁∠ 2, ∠ B=∠ C, AD等于AD,所以，我们可以得到三角形BAD全等于三角形CAD,理 由为AAS所以AB等于ACo大家同意他们组的观点吗？他们组的步 骤非常到位，做法也非常棒！ 因此，我们可以判定两处的救生船可以同时赶到出事地点。 还有 同学要补充，恩，你们组用做中线的方法来构造的全等三角形，只不 过步骤有点麻烦，这种方法也可以，看来同学们的思维非常活跃！感 兴趣的同学课下可以试着写出过程。 由此，我们便可以得到判定一个 三角形为等腰三角形的方法：如果一个三角形有两个角相等，那么这 两个角所对的边也相等。我们把它简称为“等角对等边”。 现在请同学们对比我们学习的证明三角形两边相等的方法， 你觉 得哪一种方法更简便？这位男同学， 你来回答，利用等角对等边更为 简便，这位同学回答的真不错，老师在这里给你点个赞！希望同学们 在以后的学习中能够熟练掌握这种方法。 【巩固】 学到了新知识就得抓紧应用，老师给大家准备了一道练习题，请 同学们独立完成。都做完了吗？好谁来展：；打二imfh WWTWW?T≡ T ■ 台上展示并讲解一下你的步骤？靠窗那 位男同学你来说，哦，他利用已知角的度 数求出了其余角的度数，并利用等角对等 边找出了等腰三角形，真是太棒了！做对的同学请举手，好，下面的 同学们也非常优秀！ 【小结】 轻松愉快的一堂课马上就要结束了，同学们这节课都学到了什 么？哦，这位女同学说学到了等腰三角形的判定方法， 看来这节课听 得很认真！还有同学说对等腰三角形的三线有了更深的理解， 认识的 很到位！那通过这节课的学习，我们还应该发现利用等角找等边的简 便性！ 【作业】 课上的时间是有限的，知识的巩固还需要同学们课下进行，请同 学们完成课后1.2小题。学有余力的同学可以预习下面的内容，好下 课，同学们再见。 我的试讲到此结束，感谢各位考官的聆听。 【板书】 等腰三角形 证明AB=AC 证明：（做高线） 证明：（做角平