缩句、扩句课件.pptVIP

扩句与缩句 扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。 简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。 小鸟唱歌。 扩句: 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。 扩句练习： 1.我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。 2.我看过大海。 扩句:去年夏天，我在 海南看过大海。 3.詹天佑是工程师。 扩句:詹天佑是我国著名的爱国 工程师。 扩句要注意些什么？ 一.不能改变原来句子的意思。 二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当 三.要按题目的要求或提供的例 子补充 扩句要注意些什么？ 四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ；地+动词；得+形容词 汽车飞驰。 一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。 雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 1、花儿开了。 扩句：春天到了，草地上的花儿开了。 2、老师批改作业。 扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。 3、玲玲做操。 扩句：下课了，玲玲在操场上做操。 4、同学们在听课。 扩句：教室里，同学们在认真地听课。 扩句练习 比赛在进行。 书中有插图。 主人欢迎客人。 心情激动。 春风吹遍大地。 缩句: 缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 缩句，缩到最后就是：“谁干什么”。 “谁”是“主语”，“干”是“谓语”，“什么”是“宾语”。 缩句的基本原则：  1.不改变原句的意思，（不改原意）  2.不改变原句的结构，（不变结构）  3.缩写后仍然是句子。（还是句子） 缩句: 缩写技巧： 一、删掉“的”前面的修饰、限制的词语(包括“的”字). 例：长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色的光芒。 缩句: 这个句子中“长满红锈的”和“灿烂的金色”，分别是用来修饰、限制“鱼钩”和“光芒”的，可以删掉。 缩句：“鱼钩闪耀着光芒。” 练习： 1、二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。 2、矫健的秃鹰飞起来。 缩句: 缩句： 1.草把子插满了箭。 2.秃鹰飞起来。 缩写技巧： 二、删掉“地”前面的修饰、限 制的词语(包括“地”字). 例： 妈妈无微不至地照顾我。 缩句: 这句话中，“无微不至地”是用来修饰“照顾”的，形容“妈妈”是怎样照顾“ 我” 的，可以删掉。 缩句：“妈妈照顾我。” 缩写技巧： 三、删掉“得”后面补充说明的 词语,(包括“得”)字。 例：同学们高兴得手舞足蹈。 缩句: 这句话中,“手舞足蹈”是用来补充说明“高兴”的程度,可以删掉。 缩句：同学们高兴。 缩写技巧： 四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。 缩句: 例：他勇敢地跨过这条小沟. 因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。 缩句:他跨过小沟。 缩写技巧： 五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。 例：我们在学习雷锋活动的过程中， 中取得了成绩。 所以缩写为：我们取得了成绩。 缩句: 缩写技巧总结： 一、借助“的、地、得”。 二、留住句子中的“着、了、过”。 三、去掉“在…(中、里)”表示特定 环境和语言的词语。 ……（更多技巧等你发现） 缩句: 缩句练习： 缩写：发现是结果。 缩写： 阳光抚摸着土地。 缩写：爸爸审阅报告。 1.清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。 2.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代 科学家辛勤努力的结果。 3.小明的爸爸认真地审阅市政府的报告。 缩句: 缩句练习： 4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。 缩写：焰火构成了图案。 6.小红认真地看着有趣的新书。 缩写:小红看着书。 5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。 缩写：小麦长势良好。 缩句: 缩句练习： 7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。 缩写为：柿子树上结满了柿子。 8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。 9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。 缩句: 缩写句子练习： 1.岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。      2.生活在海洋中的鲸不是鱼类。    3.绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。    4.人们都忍不住惊讶地呼喊起来。  5.她笑得很开心。        扩句 缩句 不同点 相同点 把短句子写 成长句子。 把长句子写 成短句子。 在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思. 缩句和扩句的区别： 谢谢！