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二年级数学课教案设计 《写数读数》这一节课内容是在学生已经掌握了20 以内数的读法 和写法的基础上进行教学。一起看看二年级数学课教案设计!欢迎查阅 ! 二年级数学课教案设计 1 本节课是学习 100 以内数的读和写。让学生知道数位及数位意义 ，理解十进制计数法的基本原理。 在教学设计时，我先复习数数，让学生一个一个地数，一十一十 地数，紧接着又复习了数的组成，在此基础上让孩子们用小棒摆数 (教 师报数，孩子们摆数)，其中让学生两人一组摆出 24 根小棒，先说说 它的组成，然后想一想，2 捆 (即 20 根)应摆在计数器的哪个数位上?4 根呢?孩子们带着这样的疑问在计数器上拨珠表示 24，边拨珠边叙述： 2 个十在十位上拨 2 颗珠，4 个一在个位上拨 4 颗珠。教师再摆出 42 根小棒，用同样的方法完成以上过程，让学生对比 24 与 42 中的 “4” 、 “2”的意义，加深对不同数位的数所表示的意义的理解。在本节 课的教学中，我突出了一个 “学”字。我让学生通过感受具体的事物( 小棒)到半具体半抽象的事物 (计数器)到抽象的数这个过程，来学习 100 以内数的读、写。课堂上通过个位和十位上的珠子换位子，激起了 孩子们的学习兴趣，通过学生观察、思考、