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《FLASH动画制作》学习授课设计初中八年级下册的 《FLASH动画制作》学习授课设计初中八年级下册的 《FLASH动画制作》学习授课设计初中八年级下册的 第二单元制作 Flash动画 第一节帧和逐帧动画 一、授课目的 知识与技术： 1．掌握空白要点帧、要点帧和一般帧的看法； 2．掌握帧的基本操作； 3．掌握制作逐帧动画的方法并会进行测试。 过程与方法： 经过学生自主学习和合作研究，培养学生运用信息技术理解问题的能力。 感神态度与价值观： 培养学生养成慎重的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。 二、授课的要点和难点： 要点：帧的基本操作。难点：制作逐帧动画并进行测试。 三、授课准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、 FLASH 四、授课方法：解说法演示法提问法实践操作法五、授课安排： 1 课时 六、授课过程： （一）显现动画，导入新课 播放一段 FLASH动画电影，引导学生认识 flash 动画，并激发其学习 flash 动画制作的激情。 1/20 我们在上一单元学习的 FLASH的基本操作，以及利用途景创作一份作品。 今天我们一起来学习 FLASH动画的制作。 （二）解说新课 1．基本看法 我们在前面接触的库的看法，它有什么用途呢？ 打开 “寿辰快乐 .FLA”，发现什么？ 学生观察。 库：存放动画元件的地方（恰似是一场戏的后台）。 场景：动画的表现，场所（恰似是舞台）。 打开 FLASH，介绍时间轴和帧的看法。 大家近来都看过什么电影啊？。。。 这些电影和电视剧、动画片同样，看上去特别地流畅，实质上都是由一幅 幅的图片剪辑起来的。每一幅画面或图片称为一个帧。如我们 FLASH窗口上的“1、5、10”。 提示学生观察 FLASH窗口。 这些帧实际上是由一个叫时间轴的面板控制的。 时间轴：动画制作的最重要的地域，是编写动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编写区、帧编写区和时间线。（恰似是剧本） 我们要制作一个动画，就恰似是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），尔后把演员放在舞台上（把元件放在场景 上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动 画）。也许说， FLASH就是将这些画面按必然的空间和时间序次排放，尔后准时间轴的序次连续快速地显示，从而达到动画的收效。 2/20 2．帧的基本操作 在 FLASH中，依照帧功能不同样，平时可分为空白要点帧、要点帧和一般帧等。经过帧能够设定画面的前后序次。 1）空白 xx 空白要点帧是没有包括舞台上实例内容的要点帧。我们每新建一个 FLASH 文档，显示在工作地域的就是一个空白要点帧。特点：在时间轴上表示为空心圆点。 演示 50 页“做一做 ”。 方法 1：选中某帧，右击 “插入空白要点帧 ”。 方法 2：选中某帧，快捷键 F7。 2）xx 要点帧是舞台上有实例内容的帧。只要在空白要点帧是随意画点什么，这个帧是称为要点帧。 特点；在时间轴上表示为实心黑点。 演示 51 页“做一做 ”。 方法：选中某帧，右击 “插入 xx”。 第 5 帧和第 1 帧有什么差异？学生观察。 提示：经过该命令所生成的要点帧与前一要点帧的内容是同样的，但它们又相互独立。 3）创办一般帧 特点：只能显示实例对象，不能够对实例对象进行编写操作。 3/20 特点：在时间轴上表示为灰色小方格。 演示 52 页“做一做 ”。 观察发现，从要点帧到一般帧的内容是同样的。 要点帧和一般帧的差异：要点帧的增加会加大 FLASH文件的容量，使用一般帧能够有效减少文件容量。 练习 1：分别创办一般帧和复制帧，画上同样的内容，分别保存，领悟他们的差异。 3．创办逐帧动画 逐帧动画是在 “连续的要点帧 ”中分解动画动作，即在时间轴的每帧上逐帧绘制不同样的内容，使其连续播放而成动画收效。 教师以实例 “跑动的小人 ”解说逐帧动画的制作步骤： ① 新建 FLASH文档，并将其命名为 “跑动的小人 ”存盘； ② 选择 “画笔 ”工具，调整画笔大小和画笔形状，在舞台中间绘制一个运动的小人。 ③ 右击第 2 帧，插入空白要点帧，单击 “绘图纸外观 ”按钮，让第 1 帧图案淡化并显示出来。 ④ 绘制出第 2 帧小人运动图案，并分别在第 3、 4、5 帧插入空白要点帧，绘制出小人的其他运动状态。 ⑤ 绘制达成，单击 “编写多个帧 ”按钮，调整绘图纸上的开始与结束地址，将全部帧全部显示出来。依次调整每个帧中的小人在舞台上的地址，小人从舞台的右侧跑过。 学生依照教师演示的操作步骤达成任务。（教师进行指导） 学生演示作品，教师和学生作出谈论 4/20 提出问题：如何让小人运动的快一点？（分小组谈论问题） -----（减少运动 的帧） 4、如何进行动画测试： ① 单击菜单栏中的 “控制 ”