让作业成为撬动课程改革的支点.pptxVIP

撬撬让作业成为让作业成为动课程改革的支点动课程改革的支点——初中的作业研究与实践作业是社会和家庭认识和理解教育的“名片”《透析作业：基于30000份数据的研究》 目录CONTENT01作业观念：适合每一类学生的思维发展作业，撬动教学五环节的支点0203作业编制：彰显每一门学科个性的设计作业管理：关照每一份作业的实施品质作业，在“增效减负”中拔节生长提升作业设计和实施品质的制度保障上海市延安初级中学作业观念01适合每一类学生的思维发展—— 作业，撬动五环节的支点作业观念：适合“每一类”学生的思维发展作业，看似是每个学生每天都会面对再平常不过的学习任务。但是，内容、方式、评价不同的作业，带给学生的学习感受、学习成效也大不相同。作业上课辅导备课测试向前直接影响教学过程向后潜在地影响作业的品质知识转化为能力能力内化为素养例题的设计例题的解答作业的改变无疑是撬动课堂教学改革非常好的支点02作业编制彰显每一门学科个性的设计—— 作业，在“增效减负”中拔节生长校本作业的编制与迭代校本作业的创生从2006年左右，开始编制校本作业第一阶段第四阶段第二阶段第三阶段练习册与补充作业混合使用形成各学科校本作业迭代作业开放性研究新形态的作业深化作业设计研究中考新政；单元视角学科基础作业作业开放性研究作业编制基于“目标、教学、评价一致性”的单元作业设计一要从课堂入手二要从作业设计入手在备课时要有单元整体设计的