《生物与环境的相互作用》PPT课件 （优秀课获奖）2022年北师大版 (9).ppt

再见 单细胞生物 草履虫 分类：动物界\原生动物门\纤毛纲\草履虫 纤毛纲都可称纤毛虫，是原生动物中较高等的种类。种类极多，因虫体被覆纤毛〔司运动和摄食〕而得名。细胞内细胞器兴旺。有负责排出代谢废物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收集管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细胞核分大小两个，大核行无丝分裂，小核行有丝分裂。 有的种类纤毛融合为一片“膜〞，通过扇动形成水流带入食物〔如钟虫〕。 钟虫呈吊钟形，有盘状口区，内生纤毛。后有长柄，可附着于其它生物体上，种类很多，虽为单体但好聚生在一起。 常见种如草履虫〔Paramecium〕，大小约毫米。细胞上有一条沟叫口沟，借口沟上的纤毛的摆动形成水流带入食物并沿沟而下，被细胞吞噬形成食物泡。食物〔单细胞藻类、小原生动物、细菌等〕在泡中分解。分布于各类有机质丰富的水体中。 2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示 教育部“精英杯〞公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。 第2节 生物与环境的相互影响〔二〕 　　在饭店中有一道菜叫“炸田鸡〞，所谓田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？ 生物能影响和改变环境 1.讨论： 蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？ 答案：能改进土壤，增加土壤的肥力。 活动：测量不同植被环境的空气温度和湿度 裸地 草坪 灌木丛 实测记录表： 地点 工程 不 同 植 被 裸 地 草 坪 灌木丛 干球温度 湿球温度 相对湿度 时间：__________ 讨论： 1.为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置 的位置不同？ 　　答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接 近叶片的部位。而裸地那么不需要。 答：三次测量后通过求平均值的方法有助于减小 误差。 2.为什么每个实测地点要记录３个数据的平均值？ ３.上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？ 为什么？ 答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度 和湿度的影响。 相对湿度曲线图： 讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？ 答：植被不同，空气相对湿度不同 １.绿色植物对环境能起到什么作用？ 答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。 ２.通过本节课的学习，你有什么心得体会？ 答:我们要提倡植树造林和绿化大地，创立适合人们 生活的环境。 讨论： １.小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。 森林能净化空气、调节气候 青蛙能捕食农业害虫 ２.思考问题： 为什么我国西部开发时强调退耕还林和退耕还草？ 生物影响环境的实例 答案：有利于改善西部环境。 ３.小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例。 蝗虫啃食庄稼 人类工业生产排放废气 生物对环境的影响 有利影响 有害影响 蚯蚓改进土壤 森林净化空气、调节气候等 蝗虫啃食庄稼 蚊蝇传播疾病等 1.以下实例中不能反映生物影响环境的是( ) A．森林净化空气，调节气候 B．蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力 C．浮游生物大量繁殖，导致水质恶化 D．蚂蚁搬家 2.地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体 ( ) A．都能适应环境 B．与环境形成统一整体 C．都能生长和繁殖 D．既能适应环境，也能影响环境 D D 4.被称为“地球的肾〞的是( ) A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．湿地生态系统 D．海洋生态系统 3.以下有关生物与环境相互关系的表达，正确的选项是( ) A．生物离不开环境，但不影响环境 B．生物与环境之间相互联系、相互影响 C．生物与环境之间彼此孤立、互不影响 D．环境不能制约生物的存在 B C 5.在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的 百分比叫_________。 6.绿色植物对环境都有__________和__________的作 用，这与绿色植物的_________有密切关系，说明植 物影响环境。 7.试分析：为什么城市的城区与郊区的天气预报的 数值不完全一致？