整十数加、减整十数教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 [20 -20 学年度第一学期］ 任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校 精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教学设计个人信息 姓名 单位 联系方■式 设叱 李佳 平房小学教学基本信息 课题 计算不是单纯的技能训练 — 数学 学段：低 年级 一 相关 领域 数与代数 教材 小学数学人教版一年级上册第 62页 指导思想与理论依据 新课程下的计算教学，不再是单纯的技能训练，而是把它作为解决问题的一个组成 部分，把计算和解决实际问题有机的联系起来，体现了计算内容情境性的特点。同时提 倡算法多样化，这又体现了计算方式多样性与计算活动思考性的特点。因此，如今的计 算教学应该是灵动而又充满生气的课堂。 另外，在教学过程中教师还要关注学生已有的知识和经验，善于把握学生学习的 起点，引导学生在动手操作，自主探究与合作交流中，研究算法，理解算理。 教学背景分析 学习内容分析： 本节课是人教版一年级下册第六单元一一100以内的加法和减法（一）第一课时的 内容，本节课是在学生学习了 20以内加、减法的基础上进行学习的， “整十数加