《要是你在野外迷了路》教学设计教案.docxVIP

?若是你在野外迷了路?授课方案授课方案 ?若是你在野外迷了路?授课方案授课方案 ?若是你在野外迷了路?授课方案授课方案 20、?若是你在野外迷了路?授课方案之一 授课目的： 、懂得怎样利用自然现象区分方向。 2、学会本课的 13 个生字，认识寸字旁，理解“野外、迷路、千万慌张、大自然、天然、指南针、正确、忠实、导游、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察〞等词语的意思。 3、会用“千万、永远〞各写一句话。 授课重点：学会本课 13 个生字，理解新词，会用“千万、永远〞写句子，能背诵课 文。 授课难点：怎样鉴别方向。 教具准备：课件。 授课时间： 3 课时 第一课时 授课目的： 1 、初读课文，学习理解第 1—4 节。 2 、能正确朗读课文 1—4 节。 、学习第一至第四节中出现的生字。授课过程： 一、揭穿课题： 1、读题： 11、若是你在野外迷了路。 2、授课生字“迷〞，差异“谜〞，理解“迷路〞的意思。 3、理解“若是、野外〞 ，换词理解“若是〞 。 4、用自己的话说说课题的意思。 5、若是你在野外迷了路，你怎么办？ 6、课文中告诉我们什么方法呢？二、自学课文，认识马虎。 1、自读课文，若是迷路，怎样区分方向？碰到生字多读几遍。 2、指名分节读课文，读准字音。 3、课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向？三、讲读课文，理解词句。 1、学习第一节。 ⑴、指名读，理解“慌张〞 ，