《庄子》二则》教案 （公开课）2022年部编版语文教案.docVIP

21.《庄子》二那么 课题 《庄子》二那么 课型 新授课 课时安排 2课时 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反响及文意梳理、整体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 学 目 标 知识与技能 了解庄子的作品及其思想主张。 过程与方法 1.积累常用文言词语，整体把握课文大意。 2.体味对话中的人物语气，理解课文中两那么寓言阐述的道理。 情感、态度与价值观 学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所待的绝对自由的精神境界。 课前预习 读准字音 鲲〔kūn〕 徙〔xǐ〕 抟〔tuán〕 南冥〔mínɡ〕濠梁〔háo〕鲦鱼〔tiáo〕 通假字 北冥有鱼〔同“溟〞，海〕 其正色邪〔同“耶〞语气词，呢、吗〕 古今异义 天池〔古义：天然形成的水池 例句：南冥者，天池也 今义：高山湖泊名〕 安〔古义：怎么 例句：安知鱼之乐 今义：平安〕 子〔古义：对人的尊称 例句：子非我，安知我不知鱼之乐 今义：孩子，儿子〕 一词多义 文言句式 判断句： 《齐谐》者，志怪者也〔“……者……也〞表判断〕 是鱼之乐也〔“……也〞表判断〕 子固非鱼也〔“……也〞表判断〕 倒装句： 去以六月息者也〔介词短语后置句，应为“以六月息者也去〞〕 庄子与惠子游于濠梁之上〔状语后置句，应为“庄子与惠子于濠梁之上游〞〕 省略句： 我知之濠上也〔省略