《功》word教案 (公开课专用）2022年苏科版教案 (3).docVIP

功 教学目标 1、能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功。 2、会用公式计算功的大小。 教学重难点 做功的两个必要因素，功的国际单位及物理意义，会用功的公式进行计算。利用做功的两个必要因素正确判断力是否对物体做功。 学习与交流 1、功是什么？功的计算公式、单位分别是什么？ 2、以下三种情况，判断对物体有没有做功： ①物体受力的作用，但在力的方向上没有通过一定距离； ②物体由于惯性通过了一段距离，但在运动方向上没有受到力的作用； ③物体受到的力的方向与物体运动的方向始终垂直 3、在以下图的四种情境中，人对物体做功的是 ( ) 4、以下事例中，重力做功的是 ( ) A.冰球在水平的冰面上滚动 B.皮划艇在平静水面快速滑行 C.跳水运发动下落 D.举重运发动把杠铃举起停在空中静止不动 5、〔2021?连云港〕一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S〔如下图〕，该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的选项是〔　　〕 　 A． W1＜W2＜W3 B． W1＜W2=W3 C． W1=W2=W3 D． W1=W2＜W3 典型题列 例1〔练一练〕 、如下图，在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m