《邓稼先 教案2》教案 （公开课）2022年部编版语文教案.docVIP

主备课人 审核人 课型 新授课、阅读课 上课时间 【教学目标】 1、积累并理解词语,并学会运用；提高快速阅读的能力，抓住重点句段、理解文章丰富的内涵，体会作者情感。 2、掌握本文以小标题连缀，自成一体，相对独立而又彼此关联的行文特征；体会语言及句式特点，理清各局部的关系； 探究作者写人物传记的独特方法。 3、学习邓稼先高尚的品格，坚强的意志和鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神，争做一个大写的人。 【教学重点】 重点：揣摩语言，体味作者的思想感情。 难点：引导学生感悟作者寄寓在字里行间的深情，理解文章在记叙、议论根底上抒情的好处。 【教法学法】 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 一、设疑创境： 多媒体〔图片〕显示1964年10月，在罗布泊的戈壁滩上，原子弹爆炸时的蘑菇云图片。两年之后，第一颗氢弹又放出炫目的荣耀，再次让炎黄子孙欢欣鼓舞，世界各国为之震惊。人们都知道，奥本海默是美国的“原子弹之父〞，萨哈罗夫是前苏联的“氢弹之父〞，那么，中国的“‘两弹’元勋〞是谁呢？请铭记这样一个大写的名字—邓稼先。 二、课前热身 由学生介绍杨振宁和邓稼先事迹〔多媒体出示邓稼先和杨振宁画像〕 三、整体感知 1、在读课文之前，教师检查学生预习情况： 2、学生读课文，在读课文时，注意勾画圈点、并思考以下问题：〔多媒体显示〕 1〕文章共有六个大段，六大段的主要内容是什么？ 2〕各大段