物理全册《比热容》 教案 （高效课堂） 2022年 新人教版 （新版）新人教版.docVIP

比热容 教学目标 知识与技能 1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。 2．尝试用比热容解释简单的自然现象 3．能根据比热容进行简单的热量计算 过程与方法 根据科学探究的猜测与假设，制定探究方案，设计实验方案，在此过程中有控制变量的意识。 情感态度与价值观 在科学探究活动中能积极与他人交流探究结论，能对数据进行初步评价。体验和增强联系实际及环境保护的意识。 重点 比热容的概念和热量的计算 难点 理解比热容概念并能利用它解释有关现象 关键 通过自主学习完成学习任务 教法、学法 实验法，探究学习，归纳总结 课型 新授课 教学准备 教学准备1.组织学生复习热量的概念、预习本节内容； 2.多媒体课件、电加热器、烧杯、水、煤油、温度计、计时器等 教学流程 教师活动 学生活动 二次备课 一、自主学习 知识回忆 提问：1.什么叫热量？1千克的水温度升高1℃ 　 2、将一壶水烧开与烧开半壶水相比，谁要的时间长？谁吸收的热量多？ 3、将一壶水烧成开水与将一壶水烧成温水相比，谁的时间长？谁吸收的热量多？ 学生根据教师的提问，思考，答复下列问题 可以设置情境引入新沿海地区与内陆沙漠地区的气候特点有哪些不同？ 出示学习目标 1、理解比热容的概念，知道比热容； 2、尝试用比热容解释简单的自然现象； 3．能根据比热容进行简单的热量计算 学生明确目标，能更好的了解本节课的内容，有利于