2022届高考语文专题复习：鉴赏诗歌形象（课件61张）.ppt

1、分析思路 欣赏这类诗时， 一要注意物象的特点，提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神?， 二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。 2、鉴赏方法 ①鉴赏的依据——事物形象的自然属性（事物特征）。 ②鉴赏的角度——事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。 鉴赏流程：物的外形特征——物的神韵、品格——诗人的理想情操 3、答题步骤 （1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征； （2）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)； （3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。 4、答题示例 【例题】阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 早?梅 张?渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 【答案】 （步骤1）本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。 （步骤2）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 （步骤3）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 5、课堂演练 分析下面诗歌中的形象。 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 【答案】刻画了一个要把自己的清白留在人间的石头形象。诗歌通过对经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头的描写，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 白梅（元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 （1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ （2）作者主要运用了哪些写作手法？ 诗人借此表达了怎样的思想感情？ 【答案】（1）诗人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒、清高、报春的特征。 （2）主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；诗人借此表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。 马诗　(李贺) 　　　大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 问题1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？ 问题2：抒写诗人怎样的思想感情？ 描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。 抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。 白鹭图 (刘羽) 芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。　　　 问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？ 白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。 墨 梅 (王冕) 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ①这首诗表现了画中梅花的什么特点？ ②写出了作者怎样的品质？ 高洁、淡雅、朴素 写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 规律总结:　　 1、事物形象题型答题思路　 　（1）分析物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点，　 　（2）挖掘物象的内在品格，抓物与志的“契合点”　 　（3）塑造此形象的意义（体现作者的某种操或情感，表达作者的某种向往或追求（象征或托物言志）） 　　 2、刻画事物形象方法题型答题思路　 　　古诗刻画事物形象，展示特征的方法，主要有：（1）从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。 （2）从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。　 　　解答这类题目，可按照如下思路进行：　 　　①阅读诗歌，找出诗人描绘形象的相关诗句，仔细准确理解形象的基本含义。　 　　②结合诗句分析运用的表现技巧及其所表现的具体内容。　 　　③指出这种手法的运用表现了诗人（人物）怎样的心理、感情或人物形象的性格特征。 　　④紧扣要求，整理思路，形成答案。 常见思想感情（咏物诗） 　　由物到人，由实到虚，写出精神品格。 常见思想或情感： 对所咏之物的喜爱； 寄情自然，闲适自得； 洁身自好，坚贞自守； 渴望施展抱负，建功立业； 怀才不遇、壮志难酬等，有时也用来表达某种理趣。 　　 【答题步骤】 　　 　　1、指出形象（物象）并概括物象的基本特征；　 　　2、结合诗句具体分析形象(结合表现手法)； 　　3、点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。 小结1：鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面 ①从物人一体的角度来把握事物的特点，如：外形、内心世界、品质、感情等。 ②运用拟人的手法来表述事物的特点。 小结2：鉴赏物象要注意以下几点： （1）熟记物象的象征意义 （2）鉴赏一般物