整十数加减整十数教案.docxVIP

-可编辑修改 - -可编辑修改 - 《整十数加减整十数》教学设计 教学内容：整十数加减整十数（ P62— 63 例 1 及做一做，练习十 1 — 3 题。 ） 教学背景：整十数加、减整十数的计算是在学生学会计算 10 以内加、减法和 100 以内的数 的认识的基础上进行的， 这样安排， 有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、 减的认 识，为后面学习任意两个数相加、减打基础。 根据教材的编排意图，本课的教学设计大体分 三个层次：第一，以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法。第二，让学生讨论操作， 理解和掌握算法。第三，脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。这样安排，从学生熟 悉的生活情境出发， 提出有关的计算问题， 容易激发学生的学习兴趣， 并使学生感受到数学 与日常生活的密切联系。同时，由动手操作、观察、交流，依靠动作和实物思考，到脱离实 物思考，遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维能力的培养。 教学学目标： 经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程， 理解整十数加减整十数的法 , 并能正确计 管 算。 在观察、 比较、 合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识， 体验算法多样化， 培养思维的灵活性。 3、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心。 教学重点：理解整十数加减的计算原理，正确掌握口算方法。 教学难点：掌握整十数加减的计算方法，培养学生的心算能