八年级上册生物教学计划人教版.docxVIP

第一学期八年级生物教学计划 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，倡导自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。在此基础上,发现并培养学生的个性和特长。 二、学生情况分析： 本人所任学科有两个班，在七年级刚接触生物这门学科时学习的兴趣很高，气氛活跃。但期末成绩不是很理想，原因是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式还不适应。 三、教材分析 本学期讲授义务教育课程标准教材（新人教版）一一《生物学》（七年级下册）。该教材针对初中生的特点，设置了许多个学生活动,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息库，进步深化及强调基础知识。既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习。 四、教学措施 （一）备课标、备教材。 1、认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点。 2、明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。 （二）备学生。 1、深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。 2、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏。（三）备教法、备学法。 1、根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段,不断优化教学方法，提高教学效率。 2、根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效。 （四）备作业。 注意控制好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质。 （五）备教学流程。 精细设计教学流程，在教学过程中需要为学生自主学习做好引领,为探究性学习创设情景，鼓励学生多观察、多思考、多提问。 五、教学进度及课时安排 教学内容 参考课时数 第五单元生物圈中的其他生物 第一章各种环境中的动物 第节腔肠动物和扁形动物 第二节软体动物和节肢动物 第三节空中飞行的动物 第四节鱼 第五节两栖动物和爬行动物 第六节哺乳动物 第二章动物的运动和行为 第一节动物的运动 第二节先天性行为和学习行为 第三节社会行为 第三章 动物在生物圈中的 作用 第四章细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布 第二节细菌 第二节真菌 第四节细菌和真菌在自然界的作用 第五节人类对细菌和真菌的利用 1 第五章病毒 2 第六单元生物的多样性及其保护 6 第一章根据生物的特征进行分类 2 第一节尝试对生物进行分类 1 第二节从种到界 1 第二章认识生物的多样性 2 第三章保护生物的多样性 2 八年级物理上册教学计划 一、指导思想 从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科一物理。物理是-i门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一-思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、学情分析 本期本班学生共40人，学生除了小学科学知识及有限的生活常识以外，本学科的知识比较匮乏，再则学生的动手能力不强，这对新学期教学都是挑战。八年级学生要增加一门新学科物理。因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一-门自然科学，跟平时的实际生活比较接近,因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”这思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 三、教材分析 本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。教材结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，考虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，满足学生探究的欲望。本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。 四、教学任务与目标 1、初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。 2、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和