部编人教版四年级语文上册《习作：我的心儿怦怦跳》教学课件PPT优秀课件 (2).pptxVIP

习作：我的心儿怦怦跳;鬱学习目标;0习作内容;⑤习作指导;2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说: 你当时的心情是怎样的呢？哪一次的经历令你印象 特别深刻？注意选择令你心儿怦怦跳的的经历说出 来，自己或者和别人一起经历的都可以，地点校内 校外都可以。;尝试写作;好的开头;2.对我来说，演出是经常发生的事 儿，可谁也不会知道我每次表演前的心 都会怦怦直跳，像这次我们学校的才艺 节，我就出了 “大乱子。 9^恨;a;好的结尾;2.直至现在，回味起比赛紧张的场 面，我的心还怦怦直跳，仿??又回到了 那个心儿怦怦跳的时候。如果下次再参 加比赛，我一定会信心倍增的！;3.现在回想起这件事，我的心还是 紧紧地揪在一起，还是怦怦地跳动 .;好的作文开头总是一下子就能点明;回忆心儿怦怦跳的过程，尝试习作 1.个人首先在脑海里会想自己想写的心儿怦怦 跳的过程，注意不但要会想“是什么时候的 事” “在哪儿经历的” “和谁经历的” “过程是什 么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地 方让自己觉得心跳得厉害。;小贴士 我积累了很多写心情的词语， 可以用在这次习作上。;2.小组内讲述、交流自己心儿怦怦跳的过程。 交流时注意把“在哪儿经历的” “和谁经历 的” “过程是什么” “哪个环节最令自己心跳”这 几个方面说清楚。;3.在说的基础上，把心跳的过程简单地写下来。注意写 清楚“是什么时候的事” “在哪儿发生的” “和谁在一 起” “过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经 历的过程，可以用上“先” “接着”“然后”这些连接语， 自己觉得心跳的厉害的部分，可以多写几句话，要注意正确 使用标点符号;评改习作，分享心跳的感受 1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己 的习作是否写清楚了心跳的过程，是否表达出了当 时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行 自主修改。;2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享 当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后 根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。;◎习作范例我的心儿怦怦跳;我吓得大叫起来，良久，我才捂着胸口，大口大口地喘息着。眼泪也 止不住地从眼眶里溢了出来，妈妈，你怎么还不回来呀！你现在在干 嘛呀？我在卧室里来回踱着步，突然，我的脚不好动了，好像有什么 东西紧紧抓住了我的脚，我使劲挣扎，可还是挣脱不开那“魔爪”。 我不敢向下看???心想，对不起呀，魔鬼大哥，我平时没做亏心事呀， 我没有杀人、放火、抢劫呀！我心里念叨着，状着胆低头一看，原来 是裤脚扯在了椅子上。我坐在桌上，手捂着胸口，房间里静极了，只 听见我的心在“怦、怦、怦”地跳着。这声音，我越听越胆颤，越听;麵，习作评改;麵，习作评改;谢谢观看 Thank You