《杠杆》word教案 (公开课专用）2022年苏科版教案 (2).docVIP

杠杆 教学目标：1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中识别出杠杆 2、会作杠杆的示意图〔五要素的表达〕 3、探究归纳得出杠杆的平衡条件，区分出杠杆的性质，以及会对杠杆进行分类 4、能在生活中准确的选用正确适宜的杠杆 教学重难点： 1、杠杆的示意图作法〔五要素〕 2、杠杆的平衡条件 3、杠杆的分类及正确的选择杠杆 教法、学法：实验探究、归纳总结 教学准备：铁架台、塑料轻质杠杆、钩码、弹簧测力计、细线假设干 课时安排：3 教学设计： 新课引入： 如何把图钉从木板中拔出来？ 〔请同学们推荐大力士上台试试〕结果大力士也不行。 还有没有更好的方法把钉子拔出来啊？ 羊角锤、螺丝刀等 类似羊角锤、螺丝刀这样非常简单的却能很轻松地完成工作的工具——杠杆。 新课教学： 1、什么是杠杆？——在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们常把这样的棍子叫撬棍。而今天我们科学地把像撬棍这样的简单机械称为“杠杆〞。 在物理学中，将在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称为杠杆。 2、学生举例说说身边的一些杠杆：指甲刀、开瓶扳手、千斤顶等 3、从杠杆的定义出发，找一找图中“固定不动的点〞 物理学中，把这个“固定不动的点〞称为“支点〞 4、杠杆中除了“支点〞还有其他的几个要素：动力，阻力，动力臂，阻力臂 以上5个名次称为杠杆的五要素 5、杠杆的示意图分析： 第二课时： 探究杠杆的平衡条件：