《多变的天气》word教案 （公开课一等奖）2020年人教版地理 (8).docVIP

多变的天气 教学内容 多变的天气〔1课时〕 教学目标 1．区分“天气〞和“气候〞的概念，并能正确运用。 2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3．用事例说明人类活动对空气质量的影响。 教学重点 1．区分“天气〞和“气候〞的概念，并能正确运用。 2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 教学难点 1．区分“天气〞和“气候〞的概念，并能正确运用。 2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 教学策略 ?问题导向法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法。 课时安排 1课时 导入新课 同学们，如果有个时机让你免费去海南旅游，你最关心的问题是什么呢？你的父母最关心什么问题呢？学生答复以下问题。 师：相信天气与平安问题，是每个人首先要考虑的事情。这节课我们就一起来谈谈天气的有关知识。出示题目──多变的天气 多媒体展示学习目标。 一、天气及其影响──谈天论气话天气 问题1：哪位同学能描述一下我们这里昨天和今天的天气呢？〔从身边的事情谈起，让学生感受地理就在身边。〕学生交流发言。 〔一〕天气与气候 先出示一组不同天气的图片，请学生用语言描述一下自己所看到的内容。 师：刚刚同学们都描述了图片中的天气情况，你能总结一下他们都用到了哪些词语吗？天气有什么特点呢？学生交流发言。 师总结：天气就是指一个地方短时间的大气状况，它是经常变化的。通常用阴晴、风雨、冷热等词语描述，此外还有冰雹、沙尘暴