《世界的气候》word教案 （公开课一等奖）2020年人教版地理 (20).docVIP

世界的气候 教材 分析 本节课是前两节气温和降水知识的概括综合，也是前两节知识的延伸与深化，通过这节课的教学，使学生认识到气候与人类活动的关系，激发学生学习地理的兴趣和强烈的求知欲，培养学生观察比拟、归纳总结的能力和探究意识，加强环境教育。 教学 目标 1、知识积累与疏导：了解“气候〞的概念并能区别“气候〞和“天气〞，世界上主要气候类型的分布，影响气候的主要因素及气候对生产和生活的影响。 2、技能掌握与指导：说出影响气候的因素，学会收集有关气候的数据，运用图片、地图、填表、观察、比拟、归纳总结、探究的方法获取知识。 3、智能提高与训导：通过观察图片地图中发现问题，共同探讨，学会与老师合作、学生合作，能举例说明气候对人类生产和生活的影响。 教学过程： 气候的地区差异 〔1〕概念：气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。 〔2〕组成要素：气温和降水。 〔3〕气候的地区差异 ①主要分布在热带、温带和寒带的气候类型 分布地区 气候类型 热带 热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候 温带 亚热带季风和和季风性湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候 寒带 寒带气带 ②主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型。 分布地区 气候类型 大陆东岸 温带季风气候；亚热带季风和季风性湿润气候 大陆内部 温带大陆性气候；高原山地气候 大陆西岸