部编人教版六年级语文上册17《古诗三首》教学课件PPT优秀公开课 (2).pptxVIP

17古诗三首;第3课时 第2课时 第1课时;0生字过关 簸［b6］颠簸簸荡 涯［ya］天涯生涯;0走近黄河;由于河流中段流经中国黄土高原 地区，因此夹带了大量的泥沙，所以 它也被称为世界上含沙量最高的河流。;但是在中国历史上，黄河及沿河流 域的人类文明带来很大的影响，是中华;看着壮阔无比的母亲;大漠孤烟直，长河落日;豪 浪淘沙;c走近作者 刘禹锡（772-842年）,字梦得。唐 朝中晚时期著名诗人，有“诗豪”之称。 曾任监察御史。;o句子解析;2.如今直上银河去，同到牵牛织女家。;o探究 1. “九曲黄河万??沙類一句，“九曲”极言黄河的 蜿蜒曲折,“万里”写出了黄河的源远流长。;3.黄河是雄伟壮阔的，作者为何 会想到银河去寻找牛郎织女的家 呢？他们的家会是怎样的？;牵牛织女:;同到牵牛织女家。;他们的家：男耕女织、宁静祥和，是那样 安宁美好，难怪作者想“同到牵织女家。;o全诗赏析 这首诗写实与想象相结合，描写与夸张相映照。前 两句写实，描写了黄河奔腾万里的雄浑气势：“九曲黄 河，泥沙万里描其形，“浪淘风簸”绘其声。好一派 “黄河之水天上来的磅礴气势。 这触发了诗人的豪情，从而产生了浪漫的想象。使 他从黄河想到天边，想到天上的银河，想到隔河相望的 牛郎、织女。后两句夸张地写黄河源远流长，给人留下 无限的遐想和无穷的韵味。;这节课，我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的《浪淘沙》 古人用他们的双脚踏遍了祖国山川河流，用饱含深情的语 言写下无数千古不朽的名篇。 课余请大家收集有关刘禹锡的古诗读一读，去领略中 华民族特有的古诗古韵，总结他的诗歌特点： 1. 取境优美。 2. 精炼含蓄。;板书设计;零课堂作业 （课堂i（）分钟） 一、给加点字选择正确的读音，并打“V”。 九咛（妪qu） 风敏（甲pd） 莺啼（yin yg） 成畦（w。瑚） 排阕（dd 炉） 山 ||5（ gyo go）;二、下列诗句朗读停顿划分不正确的一项;绿映红: _____________;诗意: _________________;2.—水护田将绿绕，两山排阙送青来。 ? ? 排阀： _______ 诗意： _________________;千号.t峰係映U 中村-V邸活旗风 族T八寸 夂少^台炯而中 洪牧瓯;a;1 = 1;0走近作者;晚唐时期著名诗人，和同时代的另 一位杰出诗人李商隐齐名，世称“小李 杜”。现今存诗50。首。他的诗或感怀;0注释:;。课文解析;3;概数而言。;0想一想;0探究;《江南春》可谓是描写春天景物的千古名篇， 里面用到很多映衬的手法，使得作者笔下的春天 多姿多彩，意趣盎然。你能找出哪些？ 有（红绿色彩）的映衬 有（山水）的映衬 有（村庄和城郭）的映衬 有（动静）的映衬 有（声色）的映衬;南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”;诗人所处的晚唐时期，已呈现出衰败的趋 势，战乱不断，民不聊生，而当朝统治者却依 然醉生梦死，效仿南朝，不惜代价大建佛寺， 想祈求神灵保佑，江山稳固。《江南春》既描 写了江南莺歌燕舞、桃红柳绿的无限风光，同 时也有对历史兴亡的深沉感慨。;板书设计;课后练习： 1、 这首诗里有三个与数量相关的词语: “千里” “四百八十寺” “多少”, 它们各表示什么不同的意思？ 2、 《江南春》写出了江南春天的那些 特点？想象这首诗所描绘的景象， 用自己的话说一说。;书湖阴先生壁 Ja 1YI、c H 二;书湖阴先生壁 书，书写。 湖阴先生，本命杨德逢，隐居之士，是王安石晚 年居住金陵（今南京市）时的意味邻里好友。;走进作者:;书湖阴先生壁;注释： ① 茅檐.茅屋檐下，这里指庭院。 ② 无苔：没有青苔。 ③ 成畦：成垄龙行。畦：经过修整的一块块田地。 ④ 护田：这里指护卫、环绕着田园。 ⑤ 将：携带。 ⑥ 绿：指水色。 ⑦ 排阙：开门。闼：小门。;茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。;茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。;一水护田将绿绕，两山排闼送青来。;一水护田将绿绕，两山排闼送青来。;这首诗描写了哪些景物?;这首诗的主要内容是什么? 表达了作者怎样的思想感情?;“护田” “送青”把山水拟人 化，传达了怎样的感情？;3;“一水护田将绿绕，两山排阙送青 来。”运用了什么修辞手法？;这首诗作者的视线由内而外，先写湖阴 先生家的庭院，洁净清幽，暗示主人生活情 趣的高雅；后写院外的山水对主人的深情， 暗用典故，把山水化成了具有生命情感的形 象。应是主人情怀高洁，引得山水主动与之 相亲。;板书设计;（课堂1（）分钟）;二、填空。;2.《书湖阴先生壁》中描绘了 ____的庭 院, ____的花木, ____的溪水，— ___ 的青山。;三、课内阅读。;1.描写黄河的雄伟气势的诗句是“ ___ _________________________________