《老王》教学设计.docxVIP

《老王》教学设计 【教学目标】 俯视知不幸，扣词品析，换词比较，从文本细节中读出老王的“不幸”，从 平淡简洁的语言中读出作者的怜悯。 平视起敬意，结合时代背景，感受平凡的老王身上最大的“善良”。 3?仰视道愧怍，前后勾连，深入理解作者对老王心怀“愧怍”的原因及其自身 难能可贵的觉知。 【教学重点】 解读老王的“不幸”与“善良”。 【教学难点】 体味杨绛的“愧怍”与作为知识分子的觉知。 【教学方法】 扣词品析，细读文本。 熟读精思，深读文本。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一、以一首杨绛介绍小诗导入 师生齐读小诗，了解杨绛。 教师导入：有这样的一个女子 生予ιrιι? 淸华学考一代才女