整式加减教学设计完整版.docxVIP

《2.2整式的加减》教学设计 邯郸市汉光中学韩永丽 教学任务分析 教材解析 在七年级上册中，学生已掌握了有理数的运算，了解字母表 示数的意义，这些知识对本节课的学习有着铺垫作用.本节课 的教学内容是《整式的加减》（第1课时），是在学习了整式 的有关概念之后第T课，整式的加减是整式的运算、因式 分解、解F二次方程及函数的基础，是“数”向“式”的 正式过渡，它具有十分重要的地位，而整式的加减的知识基 础则是同类项的概念和合并同类项，整式的加减主要通过合 并同类项从而把多项式化简，所以本节课在中学数 .学中的 地位不百而喻 教学目标 1.知识技fg ）理解合并同类项概念，掌握合并同类项1（的 法则；.2 ）能利用合并同类项化简多项式（ 2.数学思 考 通过观察、思考、类比、探究等数学活动，培 养学生创新意识和类比思想，使学生掌握研究. 问题的方法，从而学会学习 3.问题解 决 通过“计算购买礼物总花销”问题，让学生初 步学会从实际问题入手，尝试从数学角度，提 出问题、理解问题，并运用所学知识和技能解. 决问题，进一步发展学生的应用意识 4.情感态 度 通过具体情境的探究、做游戏等数学活动，培 养学生的团结合作精神和积极参与、勤于思考. 意识 教学重、难点 重点：同类项概念，合并同向法则.难点：正确判断同类项， 准确合并同类项. 学情分析 七年级学生刚刚跨入少年期，他在身体发育、知识经验、