《青山处处埋忠骨》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《青山处处埋忠骨》教学设计 汶村镇中心小学 陈红梅 创设情境导入新课 师：今天老师给同学们带来了几张图片，他们都是老师心目中的英雄，你们想知道他是谁吗？那么老师准备让同学们猜一猜，请同学们看屏幕。（边看图片，边听老师的描述） 师： 1． 这位战士，为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 生：（黄继光） 2． 这个战士，为了战斗的胜利，忍受烈火烧身的巨痛，在５个小时的时间里一动不动，直至牺牲。 生：（邱少云） 3． 这个战士，为抢救一名朝鲜的落水少年而英勇牺牲。 生：（罗盛教） 那么你们知道老师为什么会把他们当做自己心目中的英雄吗？刚才老师所列举的英雄都牺牲在了哪里？ 生：（牺牲在朝鲜，牺牲在抗美援朝的战争中） 师： （教师简介抗美援朝） （1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，我国政府作出了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军并肩作战。1953年7月27日，中国人民终于取得了抗美援朝战争的伟大胜利。 但我们又怎能忘记在这场战争中为了保家卫国浴血奋战而牺牲了的几十万中华儿女?这些中华儿女中有普通劳动人民