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五年级语文落花生常用学问点 《落花生》一文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、悄悄奉献的品德。这里给大家共享一些五年级语文落花生学问点，欢迎阅读!   五年级语文落花生原文  我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪惋惜的，你们那么爱吃花生，就开拓出来种花生吧。”我们姐弟几个都很兴奋，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，竟然收获了。  母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?”母亲把花生做成了好几样食品，还嘱咐就在后园的茅亭里过这个节。  那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。  父亲说：“你们爱吃花生吗?”  我们争着答应：“爱!”  “谁能把花生的好处说出来?”  姐姐说：“花生的味道很美。”  哥哥说：“花生可以榨油。”  我说：“花生的价钱廉价，谁都可以买来吃，都喜爱?吃。这就是它的好处。”  父亲说：“花生的好处很多，有一样最珍贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱?之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能马上辨别出来它有没有果实，必需挖起来才知道。”  我们都说是，母亲也点点头。  父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”  我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”  父亲说：“对。这是我对你们的期望。”  我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。  五年级语文落花生学问点  1、《落花生》是一篇叙事散文，接受借物喻人的写作方法，告知我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。)  作者许地山通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、悄悄奉献的品德的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生抱负和价值观。  2、全文按事情进展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了悄悄奉献、不图虚名的品德。  3、许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。  五年级语文落花生练习题  一、读拼音，写词语。  1.一到春天，农夫伯伯就开头耕地、bō zhǒng(　　)、jiāo shuǐ(　　)，期望秋天有更好的收获。  2.妈妈fēn fu(　　)我去那座tíng zi(　　)里等着她，不要乱跑。  二、用斜线划去加点字的错误读音。  1.花生不但味道很美，而且价格便(pián biàn)宜。  2.我家楼下是超市，买东西很便利(pián biàn)。  3.我们家的后院有半亩空(kōng kòng)地。  4.山里的空(kōng kòng)气真好。  三、写出下列加粗词语的近义词。  1.你们那么爱吃花生，就开拓出来种花生吧。(　　)  2.没过几个月，竟然收获了。(　　)  3.使人一见就生喜爱?之心。(　　)  四、按要求完成句子练习。  1.花生味道很美。  花生可以榨油。(用合适的关联词连成一句话)  ______________________________________________________________  2.它虽然不好看，但是很有用。(用加点的词语连成一句话)  ______________________________________________________________  3.父亲说：“这是我对你们的期望。”(改为转述句)  _____________________________________________________________________  五、课文整体梳理。  这篇文章运用___________的手法，通过描写花生的_________、_________的特点，点明要做_________，不要做只讲_______而对别人没有好处的人。  六、重点段落品析  父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”  我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”  父亲说：“对。这是我对你