【行政管理】对比实验教材 .pptxVIP

欢迎光临6sigma世界对比实验 联想集团有限公司课程进程统计基础知识参数估计假设检验对比实验报告编写和练习为什么要学习对比实验许多的问题需要就某些参数作出接受或拒绝的决定，这说明是一个假设。它代表把一个实务的问题演绎成统计学上的问题。而这个决策过程便称为：Hypothesis Testing我们把实现假设检验的过程成为对比实验。统计学上的测试能为我们就问题作出客观解说，相比较以前，我们只能作出主观的解说。这是后续学习内容的基础。第一单元统计基础知识1.1总体和样本总体(Population):在统计问题中,我们把研究对象的全体成为总体个体:构成总体的每个成员称为个体样本(Sample):从总体中抽取部分个体所组成的集合称为样本样品:样本中的个体称为样品样本容量:样品的个数称为样本容量,常用n表示样本随机样本(Random sample):能够被推广应用于更大的总体的样本。总体的每个个体有一个已知的（有时是相等的）机会被包含在该样本中。简单随机样本(Simple random sample):1、同一性：样本与总体有同样的分布2、独立性： 如果给定第一个事件，无论它的结果是什么，第二个事件的机会都一样。1.2统计量和抽样分布统计量:不含未知参数的样本函数称为统计量。抽样分布：统计量的分布称为抽样分布。有序样本： 是从总体X中随机抽取的容量为n的样本，将它们的观测值从小到大排序，这便是有序样本。9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?总体样本统计推断过程统计学的主要任务：1、研究总体是什么分布？2、这个总体（即分布）的均值、方差是多少？总体均值、方差抽样样本统计量例如：样本均值、方差1.2常用统计量描述中心位置的统计量：1、众数（mode）:一个变量的众数是指出现次数最多的值，不过它不一定唯一。2、中位数：3、均值（mean）:1.2常用统计量描述数据分散程度的统计量：1、极差（range）:2、方差（variance）3、标准差（standard deviation）：4、标准误差（standard error ）：是很多不同样本的均值的标准差。5、变异系数：1.3正态分布正态分布：1.3正态分布标准正态分布：它是特殊的正态分布，服从标准的正态分布的随机变量记为z，概率密度函数记为Φ（z）1.3正态分布标准正态分布的变换：1.3