《制作一个一分钟计时器》教案3.docxVIP

?制作一个一分钟计时器?授课设计3 ?制作一个一分钟计时器?授课设计3 ?制作一个一分钟计时器?授课设计3 ?制作一个一分钟计时器?授课设计 授课目的 科学看法： 机械摆钟是摆锤与齿轮控制器结合工作的。 过程与方法： 1、观察摆钟内部的构造。 2、制作一个计时一分钟的简单摆钟。 感神态度价值观： 1、体验研究计时工具带来的乐趣。 、认识到科学必定与技术结合才能更好地造福人类。 授课准备 每个小组一个带齿轮控制器摆钟。 每个小组一张硬纸板，一根木条( 也许塑料条 ) ，一个摆锤。 每个小组一个秒表 ( 也许手表 ) ，一把剪刀，一个钩码，一根棉线、一个胶带纸。 授课重点、难点 重点：认识摆钟的内部构造，理解其工作原理。 难点：制作一个计时一分钟摇动 30 次的简单摆钟。 授课过程 一、直接引入 1．出示机械摆钟图片。请看，从图片中你观察到了摆钟的哪些主要部件？ 2．小结。方才我们看到了摆钟的主要部件，摆锤和垂体是怎样工作的呢？让我们一起 来看看摆钟的内部构造吧！ 二、理解摆钟工作原理 1．播放摆钟工作的视频。 2．你看到了摆钟是怎样工作的？ 3．出示表示图。逐一介绍垂体、摆锤、齿轮、齿轮控制器、支轴 4．出示模型， 教师演示组装。 将它们组装起来试一试看， 好吗？想不想自己也来试一试？ 我们先来看看温馨提示： 6．领取资料，开始组装，理解原理。 7．报告交流。你发现摆钟是怎样运作的？是哪些部件在起作用？再合时提出：垂体、 齿轮控制器有什么作用？ 师：若是要使 30 个齿轮转一圈恰巧计时一分钟，摆锤应该摆几次？ 师：看看你设计的摆钟一分钟摇动几次？ 要使得你们的摆钟摇动恰巧三十次该怎么办？学生着手调试 小结。 三、制作一个一分钟计时器 1．认识摆钟的工作原理，怎样做使它更像摆钟？你感觉还需要哪些资料？出示钟面和 指针。 2．谈论钟面、指针摆放的地址并安装。 3．一致测试自己制作的摆钟一分钟能摇动几次。 4．报告每组测试的结果。 5．若是让指针转一圈正好计时一分钟，想一想，摆锤应该摆几次？ 6、谈论怎样调试摆长。 四、课外延伸 出示由生活中的物件制作的钟摆。 利用生活中的资料设计一个一分钟的计时器。