《剪窗花》教学设计.docxVIP

?剪窗花?授课方案 ?剪窗花?授课方案 ?剪窗花?授课方案 ?剪窗花?授课方案 授课目的 1、认知目标：认识 10 个生字。会写“刀、再、对、叫、鱼、胖〞 6 个字。 2、技术目标：朗读课文。背诵课文。自主积累词语。 3、感情目标：认识课文的内容，感悟我学奶奶剪窗花时的欢乐心情。 授课重难点 认识 14 个生字。会写 7 个字，激发学生学习兴趣。 授课准备 生字卡片、各种窗花的图案。 授课时间 课时。 授课过程 一、导入新课 1、看图：小朋友，图上画的是谁？他们在干什么？ 2、你们见过窗花吗？谁会剪窗花？哪个小朋友可以为大家介绍有关窗花的知识？ 3、今天我们一起来学习?剪窗花? 。〔板书〕 二、初读课文，扫清文字阻挡 1、教师范读，学生初步感知教材内容。 2、教师提出自学要求。 1〕流利地读通课文，认识课文所描述的内容。 2〕圈画需要认识的字，想一想并谈论是怎样记住这些字的字形的。 3〕自读自悟，领悟怎样才能把课文读得更美。 3、学生自学，赞同学生相互交流，教师巡视。指导自学有困难的学生，发现自学中的 难点，以利教师调治后边的授课活动。 4、检查自学收效。 1〕检查要求会认字。 〔用卡片〕指名读、集体读。 2〕说说你记住了哪些字？你是用什么方法记住的？例：胖：半个月亮。 剪：上面是个前进的“前〞 ，下面是个“刀〞字。因为“剪〞与刀有关系，所以下面是 个刀字。 梅：“梅花〞是一种植物，所以是个“木〞字旁，右边是个“每天〞的“每〞字。合起 来就是梅花“梅〞字。 3〕指名 文，引 正音。例：再： zài，平舌音 4〕集体 文。 三、再 文， 中感悟，理解内容 1、 儿歌，你知道了什么？ 2、学生分句朗 ，教 随机指 ，板 。 如：第一句，学生张开想象， 领悟手拿剪刀学奶奶剪窗花的情况。 出欢乐骄傲的心情。 学 2— 4 句 ，引 学生 看窗花 ： “梅花、雪花、喜 〞?? 学 3— 4 句 ，注意句与句之 的 系。