探索县域教师培训新模式.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 探究县域教师培训新模式 [[ [XX]G451.2 [XX]  [XX]1002-4808(20XX)07-0075-03  县域教师培训是指由县教师培训机构承担的对全县中小学教师实施的非学历继续教育，主要是教师岗位培训。自20世纪80年代中期的中小学教师“教材教法过关”培训开始，笔者就参与师训工作，迄今已逾25载，在亲历中见证了GJ对教师培训的重视程度可谓“与时俱增”，也见证了培训对教师素养提升的积极贡献。但在实践中，笔者却感觉到培训的针对性和实效性有待增强，特别是随着基础教育课程改革的深入，许多教师教育实践改进意识不强、实施素养教育和新课程的能力不足。这些问题的存在，促使我们必须深刻反思教师培训工作。于是，笔者在“十一五”教师培训期间，在培训理念、培训内容、培训组织、培训方式、培训之后的研修方式等方面，系统进行实践探究，初步形成了“改进实践、专题深化、训研一体、联片研修”的教师培训新模式，开始显现出“教师专业成长明显”的实际效果。  一、培训理念：提高素养――改进实践  培训理念是培训工作的指导思想，它是对师资培训的目的意义、任务要求及工作机理的理论概括而内化于培训者的思想观念，因此，培训理念深刻影响着培训者的思维模式和行为方式，决定着师资培训的方