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《自行车上简单机械》 教学设计 小 学 《科 学 》 教 学 设 计 充分利用教学资源，培养合作探究能力 — — 《自行 车 上 简 单 机 械 》 教 学 设 计 永 春 县 苏 坑 中 心 小 学 张 建 基 2008 年 11 月 - 2 - 充 分 利 用 教 学 资 源 ， 培 养 合 作 探 究 能 力 — — 《自行 车 上 简 单 机 械 》 教 学 设 计 教 学 内 容 ： 义 务 教 育 课 程 教 科 版 六 年 级 上 册 第 一 单 元 《工 具 和 机 械 》 的 第 八 课 《自 行 车 上 的 简 单 机 械 》 教 学 内容 分 析 ： 我 们 国 家 是 个 自行 车 大 国 ， 让 学 生 研 究 所 熟 悉 的 自 行 车 这 个 综 合 运 用 简 单 机 械 的 交 通 工 具 ， 将 前 几 课 所 学 的 机 械 原 理 运 用 到 实 际 生 活 中 去 ， 从 而 意 识 到 机 械 与 我 们 的 生 活 密 切 相 关 。 在 本 课 题 中 每 个 学 生 将 分 析 自 行 车 上 的 链 条 和 齿 轮 两 个 机 械 结 构 ， 然 后 再 寻 找 自行 车 上 更 多 的 简 单 机 械 ， 最 后 集 中 探 讨 本 单 元 所 认 识 过 的 简 单 机 械 的 种 类 和 它 们 的 作 用 ， 从 而 形 成 对 简 单 机 械 的 总 体 认 识 。 学 生 学 习 情 况 分 析 ： 学 生 在 本 单 元 的 前 七 课 中 已 经 知 道 了 杠 杆 、 滑 轮 、 轮 轴 、 斜 面 等 都 是 简 单 机 械 ， 了 解 到 这 些 机 械 有 的 可 以 省 力 ， 有 的 机 械 不 能 省 力 但 能 发 挥 其 他 作 用 ， 认 识 到 不 同 的 机 械 具 有 不 同 的 结 构 和 功 能 。 学 生 对 本 单 元 的 机 械 与 工 具 的 动 手 操 作 较 感 兴 趣 ， 因 此 本 课 设 计 让 学 生 自 己 试 着 从 自 行 车 身 上 寻 找 简 单 机 械 ， 容 易 引 起 学 生 学 习 的 兴 趣 ， 设 计 自 由 组 合 小 组 的 合 作 探 究 ， 有 利 于 优 势 互 补 ， 通 过 学 习 评 价 的 开 展 ， 能 激 发 学 生 的 竞 争 意 识 和 创 新 欲 望 。 设 计 思 想 ： 农 村 存 在 着 教 育 资 源 的 不 足 和 实 验 条 件 的 限 制 ， 而 高 年 级 学 生 又 常 使 用 到 自 行 车 ， 针 对 这 种 情 况 我 设 计 把 自 行 车 推 入 课 堂 ， 充 分 利 用 现 有 的 教 育 资 源 ， 充 分 调 动 学 生 的 好 奇 心 和 新 鲜 感 ， 激 起 学 生 的 探 索 欲 望 ， 让 学 生 通 过 实 物 的 观 察 结 合 自 己 的 骑 车 经 验 来 探 索 本 节 课 知 识 ， 让 学 生 体 会 到 生 活 中 处 处 有 科 学 ， 从 而 形 成 积 极 的 对 待 科 学 的 态 度 ， 并 迸 发 立 志 为 科 学 献 身 的 精 神 。 教 学 目标 ： 1、 科 学 概 念 ：使 学 生 知 道 自行 车 运 用 了 链 条 和 齿 轮 、轮 轴 、杠 杆 等 简 单 机 械 的 原 理 ， 是 应 用 广 泛 的 交 通 工 具 。 2 、 过 程 与 方 法 ： 发 现 并 分 析 自行 车 上 更 多 的 机 械 种 类 和 作 用 。 3 、情 感 、态 度 和 价 值 观 ：通 过 整 理 认 识 各 类 机 械 和 机 械 的 作 用 ，意 识 到 机 械 与 我 们 的 生 活 密 切 相 关 ， 形 成 喜 欢 科 学 、 热 爱 科 学 和 立 志 为 科 学 作 奉 献 的 精 神 。 教 学 重 、 难 点 ： 探 索 自行 车 上 链 条 和 齿 轮 的 作 用 ， 能 寻 找 出 自 行 车 上