【部编人教版】初中八年级上语文《24诗词五首》优质课教学设计-初中八年级下册语文课本.pdfVIP

最新资料欢迎阅读 【部编人教版】初中八年级上语文《 24 诗 词五首》优质课教学设计 : 初中八年级下册 语文课本 24 诗词五首 【教材分析】 《饮酒·结庐在人境》是晋朝大诗人陶渊明创作的组 诗《饮酒二十首》的第五首诗。这首诗主要表现隐居生活的情趣，写 诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩 中，采菊东篱，遥望南山。全诗情味深永，感觉和情理浑然一体，不 可分割，是传统诗歌中最为脍炙人口的作品之一。 表现了作者悠闲自 得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌 恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣， 以及返回自然的人 生理想，又写出了作者欣赏以及赞叹大自然给人带来的情感。 《春望》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗。 此诗前四句写春日长 安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨； 后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。全诗格 律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊 心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精 巧，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情。 这首诗全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充 1 最新资料欢迎阅读 分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。且这首诗结构紧凑，围绕“望” 字展开，前四句借景抒情， 情景结合。诗人由登高远望到焦点式的透 视，由远及近， 感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄 地传达出诗人的感叹忧愤。 由开篇描绘国都萧索的景色， 到眼观春花 而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨； 再写战事持续很久， 以致家里音信全无， 最后写到自己的哀怨和衰老， 环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。 表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受， 反映了同时代的人们 热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声。也展 示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。 《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战 争场面的诗歌。 此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面， 奇 异的画面准确地表现了特定时间、 特定地点的边塞风光和瞬息万变的 战争风云。首句写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势， 并借日光显示守军威武雄壮； 第二句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷； 第三句写部队夜袭和浴血奋战的场面； 最后一句引用典故写出将士誓死报效国家的决心。 全诗意境苍凉， 格 调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。 《赤壁》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，诗人即物感兴， 托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危； 同时暗指自己胸怀大志不被重用， 以小见大。这首诗是诗人经过赤壁 2 最新资料欢迎阅读 （今湖北省武昌县西南赤矶山） 这个著名的古战场， 有感于三国时代 的英雄成败而写下的。发生于汉献帝 建安十三年（ 208 年）十月的 赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战 役。其结果是孙、 刘联军击败了曹军， 而三十四岁的孙吴军统帅周瑜， 乃是这次战役中的头号风云人物。 诗人观赏了古战场的遗物， 对赤壁 之战发表了独特的看法，有感而作。 《渔家傲·天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。此词 写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，