初中地理_中国的地理差异教学课件设计.ppt

中国的地理差异 本单元承载的课标要求 1、在地图上指出四大地理单元的范围， 比较它们的自然地理差异； 2、在地图上找出秦岭、淮河， 说明“秦岭---淮河”一线的地理意义； 3、用事例说明四大地理单元自然地理 环境对生产生活的影响。 4. 了解家乡的发展规划， 关注家乡的未来发展， 树立建设家乡的志向。 、 中国的地理差异 复习目标： 1、梳理区域地理知识体系，寻找知识之间的逻辑关系；掌握区域地理差异的分析方法，举一反三，触类旁通，系统地复习四大地理区域。 2、突出对秦岭--淮河一线地理意义的总结； 3、引导学生思考：因地制宜、科学发展观。引导学生学以致用，使学生树立可持续发展的观念，增强学生爱祖国、爱家乡的情感。 【复习重点】 1. 四大地理区域的差异比较； 2. 秦岭—淮河一线的地理意义. 【复习难点】 1.梳理区域地理的知识结构； 2. 寻找知识之间的逻辑关系，因地制宜地提出区域发展方向; 3.学习乡土地理，为家乡的可持续发展献计献策。 中国的地理差异 给地理要素分类: 民居、土壤、气候、地形、民族、水文、矿产、交通、农业、工业、人口、植被 哪些是自然地理方面的？哪些是人文地理方面的？ 第一关（梳理思路，明确目标） 一、四大地理区域的差异比较： 西北地区、青藏地区、南方地区、北方地区自然地理和人文地理概况分析 二、根据因地制宜的思想，对不同的地理区域分别做出发展规划. 第二关（稳扎稳打，步步为营） 第二关（对比分析，提升能力） 以东北三省为例 梳理复习思路： 东北三省位置偏北，气候（ ），发育了肥沃的（ ）土壤，这里的山河大势可以说（“ ， ”）。河流冰封期（长、短）。成为商品粮基地的条件？有丰富的煤铁等矿产资源，因此有辽中南（重、轻 ）工业基地。 人文地理举例：民居房顶坡度大、墙体厚、窗户小等特点。说说与自然环境的关系。 南方地区呢？ 照东北地区的复习思路，展开梳理过程： 南方地区位置（ ） ，气候（ ），发育了( 黄 红 黑 紫 )色的土壤,耕地类型多为( ).农业的优势体现在地势（ ），河湖密布，灌溉条件（ ），盛产作物有哪些？ 人文地理举例： “同城效应”主要依靠什么条件？ 为什么川菜基本是辣味的？ 秦岭-淮河一线 秦岭—淮河线示意 秦岭—淮河线南北两侧的地理差异 秦岭—淮河线以北 秦岭—淮河线以南 １月平均气温 河流封冻状况 年降水量 植被类型 耕地类型 主要粮食作物 作物熟制 ＜０ ℃ ＞０ ℃ 封冻 不封冻 ＜８００毫米 ＞８００毫米 以暖温带落叶阔叶林为主 以亚热带常绿阔叶林为主 以旱地为主 以水田为主 小麦、玉米 水稻 两年三熟、一年两熟或一年一熟 一年两熟到三熟 青藏地区 我们用这条思路，联想以下词语之间的关系： a世界屋脊 b中华水塔 c日光城 d高寒气候 e河谷农业 牦牛 藏袍 糌粑 酥油茶 碉房 毡房 地热能 用箭头表示它们之间的关系 西北地区 a深居内陆 b高山阻挡 c干旱 d绿洲农业 坎儿井 e逐水而居 f晾房 g 沙漠 h骆驼 西北谚语：“早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。”反映了什么样的气候特点？ 小结 请用最简洁的词语概括四大地理区域特色！ 第三关（联系实际，学以致用） 1、东北地区成为商品粮基地的条件有哪些？ 2、河南、山东都是小麦主产区，它们发展粮食生产的有利条件有哪些？（联系本节课复习的地理要素，选择重要的几条要素叙述) 热爱家乡，建设家乡 观看大美临沂宣传片，从视频中你看到哪些是属于自然地理，哪些是人文地理？ 你认为我们家乡可以因地制宜地发展哪些产业?