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课题编号: 《JXKT-YY-04-005》
《农村小学音体美特长生的选拔与培养的研究》阶段总结
一、课题确立背景
素质教育是以人的发展为核心, 尊重人的个性、发展人的个性,实现人的全
面主动发展为目标的教育。最近这些年,社会、学校、家长都开始很大程度的重
视学生的全面发展。学有所长,已经成为社会对人才的一个基本要求。音体美素
质是人的文化素质的重要组成部分,音乐和美术可以使人感知美、理解美、 欣赏
美、创造美,体育可以使人的身体更加健康地成长。特长生的培养,就是立足社
会需要,结合学生实际,因材施教,把学生培养成为社会需要之才、有用之才。
开展特长教育来体现学校的办学特色。特长教育不仅是学校生存与发展的需要,
也是学生自我发展的需要,更是社会的需要。
小学阶段是人一生中学习生涯的开始,许多人的成功就是在小学阶段起步
的。根据素质教育的要求,小学生在接受智育的同时,应当接受美育和体育,一
些小学生表现出了良好的艺术天赋和身体机能, 在各方面均衡发展的同时, 成为
在音体美方面的特长生。为了继续挖掘这些人的潜能,使他们脱颖而出, 早日成
材。
但当素质教育课程改革的浪潮开始席卷大地时, 研究者对音体美特长生的研
究都停留在中学阶段 , 对农村学校小学音体美特长生培养方面的研究太少或没有
形成一手套完整的校本课程, 在培养策略的研究上没有深入, 没有总结出一手套
探索特长生教学规律的指导措施,而我校一直以“办学有特色,教学有特点,学
生有特长”作为学校教改目标特色来抓的。因此,我们从特长生入手,进行策略
研究突破,形成独具农村特长生的教学模式, 填补地方特色教育的空白。 我校的
课题立足于短、 快,着眼于总结出能代表广大农村小学选拔与培养音体美特长生
的经验,使其具有利于操作又利于推广的价值。
我们确定的研究重点为 “音体美特长生的选拔与培养的研究, 设想通过此课
题的实验研究,依据学生的条件、 兴趣及潜力培养和选拔特长生, 为使学有余力
的学生提供施展和提高才能的广阔空间, 让学校的素质教育更完善, 让学校的课
外活动更丰富多彩。
本课题实验如果能够按着计划, 针对农村小学音体美特长生进行培养, 提高
农村小学生的艺术修养, 发掘农村学生的艺术潜能; 促进农村学校音体美教育工
作的有序发展,对推进素质教育有着重要的意义。
二、课题阶段性任务
时间 工作任务
3 月 1、课题主持人召开课题组成员会议,安排本学期课题相关工作。
2、课题组成员上交本学期计划和相关子课题训练的计划以及相关
资料。
4-6 月 1、继续完成音体美特长生的训练工作,做好学生的考勤与训练。
2、各专业教师根据新选拔学生的情况制定相应培训的方案。
3、在训练过程中,根据具体实际情况,不断调整、改进、完善培
训方案。
4、课题组主持人召开课题组成员会议,反馈学生训练情况和其它
相关事情。
7 月 1、各专业教师完成本学期自己专业特长生的建档资料。
2、课题组主持人召开课题组成员会议,做好本学期的课题阶段总
结以及相关子课题的阶段总结和成果汇总。
三、课题完成情况
(一)课题开展工作
1、课题主持人召开课题组成员会议,安排本学期课题相关工作。
2、完成了课题组学期计划。
3、课题组各专业教师完成本学期自己专业特长生
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