蜀相(1)教学课件.pptVIP

一.朗读诗歌，感知诗意 1、初读感知， 字准句清，把握节奏 2、展示朗读，聆听订正，集体评价 二.悟情感、探主旨 1、诗中能概括全诗感情的字是哪个？你从哪里可以看出来？请结合诗歌分析。 2、“诗言志”，说说诗人抒写了什么志？ 　　 此诗作于唐肃宗上元元年（760），杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。 杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。　　 目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。 　 这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。 5 1.“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森。”体现了诗人怎样的情感？对郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？2.王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。3.在颈联当中，诗人刻画了一个怎样的人物形象？4.诗歌中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的“英雄”指谁？ 8 拓展训练 （炼字）——-分析诗眼意蕴的题型 1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？ 2、某个字词是全诗的关键，为什么？ 3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？ （二）答题步骤 1，解释这个字 2，解释这句话。将关键字放入原句中展开联想或想象，并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景，以品味炼字的精妙。 3，答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。 4，答思想感情。结合主旨谈这句诗表达的作者的思想感情。 这 是 一 首什 么 题 材的 诗 呢 ？ ①弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。 ②要体会意图.后代作家对尘封的往事发思古之幽情,一定有现实的原因或触发感慨的媒介. 鉴赏要点： 怀古咏史诗： 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高 望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、 托古讽今等目的。 ③领悟感情。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考。二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。