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小学五年级语文《青山处处埋忠骨》优质教材教案三篇 《青山处处埋忠骨》毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，惊悉这个噩耗后极度苦痛的心情和对岸英遗体是否归葬的选择过程，表现了常人的情感，超人的胸怀。下面就是给大家带来的小学五年级语文《青山处处埋忠骨》优质教材教案三篇，期望能关心到大家!   更多“语文教案”相关文章内容推举（↓↓↓）  小学语文名师教案模板  初三语文总复习教案模板  人教版高中语文蜀相教案模板  高校语文精选教案优秀范文  语文精选大雁归来优秀教案3篇  小学五年级语文《青山处处埋忠骨》优质教材教案一  教学目标：  1、 熟识8个生字。  2、 有感情地朗读课文。  3、 了解一代伟人作为一般人的情感世界，感受他无产阶级革命家的心胸和无私的襟怀。  4、 进一步了解描写人物的方法。  教学重难点：了解一代伟人作为一般人的情感世界，感受他无产阶级革命家的心胸和无私的襟怀。  教学时间：1课时。  课前预备：  1、了解中国近代史。  2、相应课件。  教学过程：  一、课前谈话。  二、导入课文。  1.出示_少年时所作的诗： ▲幻灯二  孩儿立志出乡关,  学不成名誓不还。  埋骨何须桑梓(zhǐ)地，  人生无处不青山。  自由读。  2、你读明白，_当时有怎么样的志向?  提名说——学成名，  从后两句你读懂了什么?  ——任何地方都可以埋自己的尸骨，这是何等的豪情呀。  (这首诗是少年_走出乡关、奔向外面世界的宣言书，表明白他胸怀天下、志在四方的远大抱负。)  理解了这首诗，再读，我信任你肯定会更加豪情万丈!  3、_很擅长用诗词表情自己的宽敞的胸襟和内心丰富的情感。今日我们要学习的课文也是如此，学习了前面两篇课文，我们领会了_作为诗人和的风采。不过，也是人，他也有一般人的喜、怒、哀、乐，今日就让我们走进伟人的内心，去感受作为一般人的_的情感世界。  小学五年级语文《青山处处埋忠骨》优质教材教案二  教学目标  1.熟识8个生字，理解“殉职、勋鉴、踌躇”等词语的意思。  2.自主阅读课文，抓住对_的详情描写，初步领悟一些描写人物的基本方法。  3.有感情地朗读课文，感受_作为常人的慈父情怀和作为伟人的博大胸怀。  课前预备  搜集有关抗美援朝的相关资料。  搜集毛岸英烈士的资料。  教学重点  通过课文对_动作、语言、神态的细致描写，感受_作为常人的慈父情怀和作为伟人的博大胸怀，初步领悟一些描写人物的基本方法。  教学难点  体会_丧子后极度哀痛的心情和常人难有的宽广胸怀。  一、出示图片，导入新课  师生一起阅读课前收集到的有关抗美援朝的相关资料.  导入：我们怎能遗忘抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战而牺牲了的几十万中华儿女?这些中华儿女中有一般劳动人民的子女，也有_同志深爱的长子——毛岸英.  二、 自主阅读.读通全文  1、各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词查查字典、词典.  2、反馈自学状况.  指名读字词：拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然、功勋.  理解“殉职、勋鉴、踌躇”等词语的意思。  3、说说这篇课文主要讲了一件什么事.  三、个性阅读，自主感知  1、默读课文，把自己深受感动的部分画下来多读几遍，可以把自己的感受批注在文中.  2、学生沟通读后感受，老师引导学生重点感知毛主席内心的情感波澜.  四、学习方法，布置写作练笔，领悟写法。  五、拓展延长，推举阅读。  六、小结全课。  小学五年级语文《青山处处埋忠骨》优质教材教案三  【教学目标】  1.熟识生字新词，读通读顺全文，了解文章大意。  2.体会深受感动的句子，感悟父亲_的慈父情怀的主席_的无私胸襟。  3.感受作者描写人物的方法。  【教学重难点】  1.感悟毛泽东同志常人的慈父情感和超人的无私胸怀。  2.学习运用描写人物的方法。  【课前预备】  1.老师预备：PPT课件  2.学生了解：抗美援朝战争的背景以及_一家为了中国革命成功而牺牲的六位烈士的资料。  【课时支配】  1课时  【教学过程】  一、