遗传学 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 遗传学 一、课程说明 课程编号：030410Z10 课程名称（中/英文）：遗传学/Genetics 课程类别：专业课/必修课 学时/学分：32/2 先修课程：普通生物学、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学 适用专业：生物工程、生物技术 教材、教学参考书：《遗传学》第2版，戴灼华等主编，高等教育出版社；《现代遗传学》第2版，赵寿元等主编，高等教育出版社；《遗传学》，石春海主编，浙江大学出版社。 二、课程设置的目的意义 遗传学是生命科学领域中的核心学科，是研究生物遗传物质的结构与功能与遗传信息的传递与表达的理论科学，当前遗传学已渗透到生物学研究的各个领域，是生物学各类专业的主干基础课程之一。通过《遗传学》的课堂教学，使学生从生物个体、细胞、到群体、生态和进化等不同层次上，掌握对动、植物和微生物遗传和变异的基本现象和基本规律，了解遗传学的最新发展动态。培养学生对遗传学基本问题分析、推理的能力和一定的解决实际问题的能力，为后续课程的学习和将来从事生物工程技术工作奠定理论基础。 三、课程的基本要求 通过本课程的教学，使学生了解生物遗传与变异的一般规律；要求学生掌握遗传学的基本原理和研究方法，掌握对原核、病毒和真核生物遗传分析操作的一般方法和手段；本课程的重点包括基因与性状的关系、遗传因子的传递方式、遗传与变异等遗传学的最基本内容，要求掌握遗传与变异的分子基础、遗传与个体发育对认识基因的本质；要求学生掌握细胞质遗传、数量性状和群体遗传；了解现代遗传工程的发展及其进展，遗传学在遗传性疾病、动植物遗传育种中的广泛应用。 四、教学内容、学时分配、重点难点及教学设计 第一章绪论；2学时，讲课（无实践）；重点和难点：遗传变异和遗传学的概念、遗传和变异的关系等，遗传学的发展简史以及遗传学在实践中的意义；多媒体（文字、图像、动画和音频），专题式、案例式或研讨式教学。 第二章孟德尔定律；3学时，讲课（无实践）；重点和难点：掌握分离规律和自由组合规律的遗传实验、解释和验证，以及这两个规律的实质，了解两个规律在理论和实践中的意义；多媒体（文字、图像、动画和音频），专题式、案例式或研讨式教学。 第三章遗传的分子细胞基础；2学时，讲课（无实践）；重点和难点：掌握遗传的分子基础，了解与遗传直接有关的主要细胞器，掌握染色体的显微结构和超微结构；了解细胞周期各个时期的特点；掌握减数分裂知识，了解高等动、植物配子的发生和染色体周史，多媒体（文字、图像、动画和音频），专题式、案例式或研讨式教学。 第四章基因作用及其与环境的关系；2学时，讲课（无实践）；重点和难点：掌握显性的相对性和非等位基因间的相互作用；了解环境与基因作用的关系，性状的多基因决定和基因的多效性，表现度和外显率及表型模写；了解致死基因和复等位现象。多媒体（文字、图像、动画和音频），专题式、案例式或研讨式教学。 第五章性别决定和伴性遗传；2学时，讲课（无实践）；重点和难点：掌握生物界性别决定的类型，重点是性染色体决定性别的类型，伴性遗传的特点，包括X连锁、Z连锁和Y连锁遗传；了解人类性别异常的现象和发生的原因，多媒体（文字、图像、动画和音频），专题式、案例式或研讨式教学。 第六章连锁与交换规律；2学时，讲课（无实践）；重点和难点：掌握与连锁交换有关的主要概念和交换值的测定方法。理解基因定位的方法并作基因连锁图。了解人类基因定位方法，了解连锁交换规律在实践中的应用，最后要联系分离规律和自由组合规律，把三个规律进行对比总结；多媒体（文字、图像、动画和音频），专题式、案例式或研讨式教学。 第七章真核生物的遗传分析；4学时，讲课（无实践）；重点和难点：了解真核生物的基因组特点，真菌类的四分子分析与作图，掌握真核生的重组机制和基因转变的分子机制、体细胞交换与基因定位；了解体细胞融合与基因定位和真核生物基因的删除与扩增及重排；多媒体（文字、图像、动画和音频），专题式、案例式或研讨式教学。 第八章细菌和噬菌体的遗传分析；2学时，讲课（无实践）；重点和难点：在了解细菌突变型和噬菌体突变型的基础上，掌握细菌基因交换的特点和F+、Hfr、F-品系的特点，理解细菌和噬菌体遗传作图的原理和方法；多媒体（文字、图像、动画和音频），专题式、案例式或研讨式教学。 第九章 数量性状的遗传；2学时，讲课（无实践）；重点和难点：掌握数量性状的遗传特点，遗传力的估算和近亲繁殖的遗传效应；了解数量性状的基本统计方法、遗传的多基因假说，以及杂种优势的理论及其在生产中的应用，多媒体（文字、图像、动画和音频），专题式、案例式或研讨式教学。 第十章染色体及其畸变；2学时，讲课（无实践）；重点和难点：掌握染色体结构变异的类型及遗传效应，以及染