生物技术、生物工程 毕业论文 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 生物技术、生物工程 毕业论文 一、课程说明 课程编号： 030441Z11 课程名称：毕业论文I/GraduationThesis I 课程类别：专业教育课程（毕业环节） 学时/学分：16周/16 先修课程：先修课程：微生物学、生物化学、遗传学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、发酵工艺原理、生化分离工程、基因工程、生物信息学、生物分析测试技术等 适用专业：生物技术、生物工程 教材、教学参考书： 《微生物工程原理》，曹军卫等，科学出版社 《发酵工业概论》，李艳，中国轻工业出版社 《微生物工程工艺原理》，姚汝华，华南理工大学出版社 《生物工业下游技术》，毛忠贵，中国轻工业出版社 《生化生产工艺学》，梅乐和等，科学出版社 《天然产物化学》 徐任生主编 科学出版社 《细胞生物学（第四版）》，瞿中和等，高教出版社 《微生物学教程》（第三版），周德庆著，高等教育出版社 《微生物学》（第二版），沈萍著，高等教育出版社 《生物化学（上下册）》王镜岩等，高教出版社 《Molecular biology of the cell》, Bruce Alberts et al., 4th ed., Garland Science Publishers 《Molecular biology of the cell》, Bruce Alberts et al., 6th ed., Garland Science Publishers 二、课程设置的目的意义 毕业论文是生物工程和生物技术专业教学的重要环节，安排在第八学期，用时16周。毕业论文需提高学生查阅国内外文献，把握国内外相关领域的研究动态，发现问题，提出自己的见解，制定研究方案的能力；培养学生创新意识，不断提高实验操作技能，掌握生物工程/生物技术相关实验流程，分析实验现象、归纳总结，调整实验方案的能力；掌握生物学科常用的组成、结构及物理化学性能的测试方法和仪器，熟悉相关测试仪器的操作技能，利用相关软件分析实验数据和图谱能力。撰写毕业论文，翻译相关英文论文一篇，进行毕业论文答辩。 三、课程的基本要求 根据课程体系与培养要求的对应关系矩阵，本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求如下： （1）知识要求 生物技术专业培养的人才应该具备“厚基础、宽口径”的知识结构，掌握全面的自然科学和工程技术科学的基本理论、基本技能和本专业知识及相关学科的前沿和发展动态，并具备一定的人文、社科知识修养。为达到此要求，本专业知识结构列为7个系列： ①自然科学知识：掌握数学、物理、化学、生物等方面的基本理论和基本知识。 ②人文社会科学知识：具有一定的文学、艺术、哲学、思想道德、法学、社会、心理学等方面的知识。 ③工具性知识：掌握一门外国语，能阅读外文专业文献；掌握计算机应用基础知识、资料查询、文献检索的基本方法，具有运用现代信息技术等获取相关信息的能力。 ④专业基础知识：掌握生物技术与生物科学等方面的基本理论、基础知识和实验技能，受到较扎实的专业理论和专业技能训练。 ⑤工程技术知识：掌握工程制图、电工电子学和基本工程技术等知识。 ⑥经济管理知识：了解与生物产业相关的方针、政策和法规。 各体系课程与选修课程应在各年级交互进行，循序渐进，互相渗透，理论与实践相结合，组成多方位的综合知识体系。 （2）能力要求 ①获取知识的能力：具有良好的自学习惯和能力，有较好的表达、交流能力，有一定的计算机及信息技术应用能力。 ②应用知识的能力：具有综合利用所掌握的理论知识和技能，从事生物工程及其相关领域产品研发的能力，具有生物工程下游工程实践和技术革新的能力，具有在生物工程和生物技术领域从事设计、生产、管理的能力。 ③创新能力：具有较强的创造性思维能力，具有开展创新实验和科技开发能力。 （3）素质要求 ①具有较高的思想道德素质：包括正确的政治方向，遵纪守法，诚信做人，有较强的团队意识和健全的人格。 ②具有较高的文化素质：掌握一定的人文社科基础知识，具有较好的人文修养，具有国际化视野和现代意识以及健康的人际交往意识。 ③具有良好的专业素质：收到严格的科学思维训练，掌握一定的科学研究方法，有求实创新的意识和革新精神，在生物技术和生物工程研发领域具有较好的综合分析素养和价值效益观念。 ④具有良好的身心素质：包括健康的体魄、良好的心理素质和生活习惯。 四、教学内容、重点难点及教学设计 无 五、实践教学内容和基本要求 1）毕业论文指导教师简单传授查阅国内外文献的方法，告知关键词，学生自行检索国内外相关文献。对查阅到的相关文献，指导老师适当指导，学生先阅读国内文献尤其是国内最新的综述文献，初步掌握相关领域研究动态，再重点阅读国外相关领域开创性、突