《猫》教学设计新部编版方案.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 课题 猫 科目 语文 教学对象 四年级学生 授课者 授课课时 2 课时 所属学校 一、教材内容分析 《猫》是著名作家老舍写的一篇散文。课文细致生动地描写了猫的古怪特点和它满月时的淘气可爱。 文章结构严谨，条理清晰，语言优美朴实，浅显易懂，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。 二、 教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观） 知识与技能： （1）认识 16 个生字，能准确读出生字卡片上和含有生字的诗歌中的生字字音并且认 清字形。 （2）正确、流利、有感情的朗读课文，并在读中感受彩虹的神奇和美丽。 （3）理解课文内容，学习想象和比喻。 过程与方法： （1）识记生字，培养学生自己观察字型的能力。 （2） 通过合作学习，让学生学会发现，相互启发，相互学习。培养学生的参与意识 和学习能力。 （3） 通过对彩虹提问，让学生交流、讨论，培养训练并发挥学生的联想力、想像力 与口语表达能力。 情感态度与价值观： 鼓励学生充分发挥想象， 感受大自然的美， 培养学生热爱大自然、 亲近大自然的感情， 激发探索大自然的兴趣。 三、学习者特征分析 学情分析 猫是孩子们所熟悉的动物，在不同孩子的眼里，猫各有特点，但是如何把猫的特点写具体，以及透过 文字体会作者对猫的喜爱之情，对于初入四年级的学生来说还有一定的难度。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 四、教学策略选择与设计 设计理念 1、文因情而生，语文教学要抓住 “情 ”字，引导学生于 “情 ”的体悟中与作者进行交流。 2、语文是用来读的，在学习中，让学生于读中思考，在读中悟情，读中享受语文。 3、课程标准指出：学生是学习和发展的主体。因此要最大限度地把教学的时间与空间还给学生，让学 生在自主的读书过程中抓住重点词句进行品读感悟，受到情感的熏陶。 4、 课程标准指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。因此在悟情的基础上也不能忽 视语文基础知识、基本能力的训练，力求做到两者的和谐统一。 五、教学环境及资源准备 1、 多媒体课件、生字卡片。 2、 学生预习课文，搜集有关猫的知识。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 1、 出示谜语。 猜出谜底。 （彩虹） 利 用 谜 语 拓 展 课 一座彩，七种色， 程资源，培养学生的听 高而远，只能看， 读 能力， 调动学 习兴 不能走。 趣。 猜 今天我们就来学习有关彩虹的 谜 知识。 板书 : 《美丽的彩虹》 齐读课题。 语 引 2 、同学们，你们见过彩虹吗？在什