1.1交通运输业教案(湘教版八年级下).pdfVIP

八年级地理下册《 1.3 交通运输业 》教案 湘教版 教学目标： （一）了解交通运输业的作用， 掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和 需要选择适宜的运输方式。 （二）通过了解我国交通运输业发展的巨大成就， 使学生认识社会主义制度的优越性； 通过 了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位， 理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。 （三）了解中国铁路建设的成就， 记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线， 以及主要铁路 枢纽。 （四）了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。 （五）了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。 （六）培养学生阅读交通图和统计图表的能力， 并运用地图说出我国交通运输网络的大致分 布格局。 教学建议 交通运输业与工农业生产和人们生活的关系极为密切。在教学过程中应注意以下几点： （1）尽可能地联系学生的生活实际和当地实际，采用启发式教学。 （2 ）运用比较法，如在 评价各种运输方式的优缺点时， 引导学生从运量、 运速、运价等几个方面， 比较汽车、 火车、 轮船、飞机等的不同特点。通过比 较，加深学生的印象，培养学生分析问题的能力。教学 时，还可列表进行比较。教师可在黑板上画出表格，列出运价、运速、运量，让学生比较分 析后填表格。 （3）充分运用图像进行教学，以增强直观性。根据课本和地图册中的图像，指 导学生读图，绘简易示意图，让学生动脑、动口、动手，引导学生从读图中获取知识。 （4 ） 边讲边练，做到理论联系实际，学以致用。如指导学生完成课后的活动题。 新课导人： 方案①：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大 J 门，了解各 地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。实在是一件十分有益的事情。 同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。 ）好，下 面就让我们一起学习我国的“交通运输业” 。 方案②： 教师在屏幕上展示下面一段材料： 在我国西部山区有自然条件十分相似、 位置 相邻的两个县： A 县和 B 县，两县面积和人口不相上下，自然资源相差无几，与省城距离也 差不多。过去，两县交通条件、经济条件都十分落后，随 着国家改革开放政策的实施， A 县利用自筹资金和银行贷款，修起了 一条条宽阔的马路，不仅本县各山寨之间四通八达， 而且与省城和外县的联系也十分方便。而 B 县的交通状况基本维持原样。几年后， A 县彻底 告别了贫困，由温饱进人了小康社会。可 B 县却贫困依旧 ,, 教师启发提问：同学们，你们看了这则材料后有什么感想？两县后来经济水平的差距 是如何形成的呢？ B县要摆脱目前的困境，应该怎么办？（学生积极思考，踊跃发言，教师 简单总结，引人新课。 ） 讲述“交通运输业的作用”时，可按以下步骤进行： 1 ．简单介绍什么是交通运输业。课文中的概念比较专业和抽象，教师要联系实际作通 俗易懂的说明。需指出交通运输包括客运和货运两部分。 2 ．分析交通运输业的作用时，应从实例人手。 3．学生讨论： “要致富，先修路”，“火车一响，黄金万两” 。这两句话说明了什么道理？ 4．教师小结：便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。 讲述“交通运输业的发展”时，可采用以下步骤： 方案①： 让学生联系当地实际， 了解当地交通状况的变化。 进而分析由于交通条件的变