1.1辽阔的疆域第2课时教案(人教版八年级上).pdfVIP

第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域（第二课时） 【教学任务分析 】 1、在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区， 记住它们的简称和行政中心。 2 、通过读图分析比较，初步形成我国省级行政区分布的空间想象能力 知识与技能 3 、在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高比较、抽象、概括等 思维能力。 教学 目标 充分利用此图， 以探究、 拼图游戏和竞赛的方式逐步熟悉我国省级行政区的 过程与方法 名称、简称、行政中心及分布，以歌诀法帮助记忆省级行政区的名称。 情 感 态 度 价 通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增 值观 强改革开放的意识。 重点 1、省级行政单位的名称、简称和行政中心 难点 我国各省级行政区的地理位置及简称。 【教学环节安排 】 环 最佳问题 教学问题设计 教学活动设计 节 解决方案 情 教师让同学写如果把信由黑龙江邮 教师充满激情，提出问题。学生 到本校如何写收信人的地址， 写后问同学 思考并回答问题。 境 为何这样写？从而引出行政区划的划分。 引 入 学习要点 1： 1、教师根据学生情况，提出问题 学生根据教材内容自主完成自主学习提 以及解决问题的方法、自学范围、 纲。 时间、学习方法等要求。 （学生自 1、我国的行政区基本划分为 、 学时教师可以板出本课的轮廓图 自 、 三级。 并标注本课学习需要的地理事物 主 2、我国的省级行政区共 个，其中包 的代码并巡视检查学生自学的情 学 括 个自治区， 个直辖 况。） 习 市， 个省。首都是 。 2 、学生根据教材内容和教师要求 自主完成 3 、教师提出交流要求，学生交流 自主学习情况 三、 34 个省级行政区 三、 34 个省级行政区 1、我国行政区基本划分为几级？ 1、 学生看课本回答，师强调： 市分三级省级市、地级市、县级 合 市 作 2、出示《中国政区图》 ，指导学生在图上 2 、教师组织学生活动： 展 分门别类找出 34 个省级行政区的名称和 示 省级行政中心，并记住其简称。 ⑴有哪 34 个行政区？其简称和行政中心 ⑴学生看图 P7“1.7 ”，完成 P8 活 分别是什么？ 动三。这时可让学生拿出事先准