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县直幼儿园 2010-2011学年度工作总结 伴随着兔年的到来，2010年的工作已画上圆满的句号! 本年度，我园以《规程》和新《纲要》精神为工作标准，明 确了“以人为本，个性发展。让教师工作舒心，幼儿生活开 心，家长工作放心”的办园理念，促进幼儿和谐发展，教师 整体素质得到了很好的提高。并在上级部门的关心、帮助、 指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理， 形成“敬业、团结、务实、创新”的园风，幼儿园不仅在社 区和广大的家长中赢得了良好的声誉而且还受到了领导与 同行的好评。现将一年工作总结如下： 一 、教育教学工作 本学期，我们以纲要精神为教育教学改革的重要依据， 根据儿童发展的实际需要，从观念到行为，组织各类教育活 动，逐步使我园的教育教学工作在原有的基础上实现新的跨 越。质量是幼儿园生存和发展的生命，有质量就有园的声誉， 也就有园的发展，我们必须树立高度的责任心以及全面的质 量意识去面向社会、面向家长、面向孩子。 1、从园实际出发，采取措施完成教育教学工作重点 教育教学中，在思想意识上我们较多地关注了教师的上 课活动，抓教学常规也局限于听课，评价教师的工作能力也 以上课为主，造成了部分教师重上课轻游戏的教学倾向，而 忽视了孩子们多方面发展的需要，忽视了游戏对孩子的促进 作用。 针对以上情况，本学期规划了教育教学工作重点一是从 游戏入手，全面提高保教质量，二是深化特色教育。我们从 这二点切入，加强管理，落实措施，保证了游戏和特色活动 的有效开展。 2、从科研兴教的意识出发，逐步落实、深化教科研工 作 科研兴教已成为共识，以科研为先导，以教研为基础， 发挥它们的示范、辐射作用，将会以点带面的推动幼儿园教 改工作不断地向前发展。 (1)本着以课题研究为龙头，推动我园的科研工作。使 我园现有的课题能逐步深入的开展，也给我们一个熟悉掌握 课题操作的过程。 （2）定时、定人、开展教研活动，听取教师在教学工 作中的意见和建议，并深入班级看活动，发现问题，适时地 调整教学方案，使全园教师在思想上、行动上对教科研工作 逐步加强认识，改变自己的教育行为。 （3）加强了资料的整理和收集工作，为便于操作，帮 助实验班教师建立了课题研究的档案，通过交流、讨论、检 查等形式，督促实验班教师及时地做好观察记录和效果记 录。 3、从提高教师业务素质出发，完善学习制度，加强业 务练兵。 教师是教学中最基本、最重要的力量，是高质量幼儿教 育最只要、最直接的创造着，也是实施素质教育的关键。从 园实际出发，制定了业务学习制度，各班教师相互协调，确 保了业务学习的参加，并针对教师在实践中遇到的困难或教 学中出现的不足、有针对性的开展学习，更新教育思想和观 念，防止教学中产生不良的偏向。 4、开展特色教育、提高幼儿的文明素质 我园为建设文明和谐校园，提高幼儿的文明素质，引导 孩子们懂礼貌、知礼仪、重礼节、讲道德，切实加强对幼儿 的文明行为习惯养成教育，开展了一系列形式多样、内容丰 富的文明礼仪教育特色活动。 让孩子在潜移默化中受到教 育。 5、开展”教师礼仪展示” 活动，提高教师综合素质 为了提高教师综合素质，我园举行了教师礼仪展示活 动，各级段教师们精心准备了一场教师礼仪的盛会。各级段 教师围绕教师仪表仪容、体态礼仪、课堂教学礼仪、人际交 往礼仪、等方面内容，精神饱满、富有创意地展现出教师文 明礼仪风采，体现教师职业文明礼仪特色。亲切的话语，温 暖的笑容，得体的举止，真实的再现了教师生活中的场景。 礼仪展示活动加强了教师对自己的品德情操、处世态度、一 言一行的规范，同时也将现代教师的风采演绎得淋漓尽致。 本次礼仪展示活动在我园掀起了一股讲文明、讲礼仪的 高潮，使我们进一步的意识到一个师德高尚的教师一定要拥 有良好的教师礼仪，只有从细微之处做好教师的礼仪规范， 才能更好地为人师表，教书育人。 6、家长工作方面 本学期，我们在家长的热心帮助及大力支持下，班级工 作得到顺利开展，班级的每一个活动都离不开家长们的热心 支持。 我们积极利用“家园网络”与家长进行沟通。为了 使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚 接送的时间主动与每一位家长进行沟通。每学期收发的《家 园联系手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁。做好幼儿园