“研究内容的设计”方法指导课 课件.pptxVIP

“研究内容设计”方法指导课任务一 任务内容： 请你在学案的“任务一”的框中，画一幅画。（1分钟）0任务二 任务内容： 请你在学案的“任务二”的框中，画一幅关于乡村的画，里面有一座房子、一棵树、一条小路。 （1分钟）0比 较详细清晰任务一任务二VS 任务内容 画一幅关于乡村的画，里面有一座房子、一棵树、一条小路。 画一幅画。过程迷茫做什么有效率完成不了/不理想按时按质完成/理想结果满意不满意比 较研究方案的结构 任务内容为什么研究研究什么怎么研究研究背景研究意义研究目标研究内容研究方法研究步骤预期效果过程做什么结果研究出什么比 较 任务内容过程结果做什么研究内容的设计决定了整个研究活动的成败！研究内容的设计很重要！很重要！研究什么研究内容研究过程研究结果任务三【小组合作学习】 分析学案中案例1，指出研究内容的设计中好的地方和存在的问题，说出原因，并且尝试改正存在的问题。（6分钟） 请选好小组代表发言！案例课题：互联网对中学生学习的影响课题：互联网对中学生学习的影响 【研究内容】1.互联网的内涵2.互联网的发展历程3.学习结果与互联网使用情况的关系4.学习成绩与互联网使用情况的关系5.学习态度与互联网使用情况的关系6.学习习惯与互联网使用情况的关系7.中学生对互联网的学习需求8.中学生对互联网的生活需求9.互联网对中学生学习的利与弊影响10.互联网对中学生学习的积极和消极影响11.中学生使用互联网的建议12.互联网在中学生学习上的配置的建议 【研究目标】 了解“互联网”的基本情况 调查中学生在学习上对互联网的使用情况 收集中学生在学习生对互联网的使用需求 归纳互联网对中学生学习的影响讲 解策略一：任务导向，分解完整课题：互联网对中学生学习的影响 【研究目标】 了解“互联网”的基本情况 *“互联网”的含义*互联网的内涵*互联网的作用*互联网的发展历程1.互联网的内涵2.互联网的发展历程讲 解策略二：紧扣主题课题：互联网对中学生学习的影响删除（已有“中学生对互联网的学习需求”）8.中学生对互联网的生活需求讲 解策略三：并列关系不包含课题：互联网对中学生学习的影响3.学习结果与互联网使用情况的关系4.学习成绩与互联网使用情况的关系删除3讲 解策略四：不能重复或交叉课题：互联网对中学生学习的影响9.互联网对中学生学习的利与弊影响10.互联网对中学生学习的积极和消极影响删除10讲 解策略五：突出重难点课题：互联网对中学生学习的影响4.学习成绩与互联网使用情况的关系（研究重点）5.学习态度与互联网使用情况的关系（研究重点）6.学习习惯与互联网使用情况的关系（研究重点）9.互联网对中学生学习的利与弊影响（研究难点）11.中学生使用互联网的建议（研究难点）4.学习成绩与互联网使用情况的关系5.学习态度与互联网使用情况的关系6.学习习惯与互联网使用情况的关系7.中学生对互联网的学习需求9.互联网对中学生学习的利与弊影响11.中学生使用互联网的建议讲 解策略六：内容所指不相矛盾课题：商品过度包装的现状及危害研究商品过度包装的危害： 环境破坏 资源浪费 破坏正常竞争规则 商品过度包装的危害： 环境破坏 资源浪费 破坏正常竞争规则 促进商家寻求更优发展方式任务四【小组合作学习】 请按照所学的策略为案例2设计研究内容。 （6分钟） 请选好小组代表发言！ 案例课题：手机游戏对中学生的影响调查研究总 结【小组合作学习】 请按照所学的策略为案例2设计研究内容。 （6分钟） 请选好小组代表发言！ 案例课题：手机游戏对中学生的影响调查研究总 结策略一：任务导向，分解完整策略二：紧扣主题策略三：并列关系不包含策略四：不能重复或交叉策略五：突出重难点策略六：内容所指不相矛盾